導語：民族團結是各族人民的生命線，是促進國家繁榮昌盛的重要前提。下面是小編分享的民族團結教育的手抄報，歡迎閱讀!

　　民族團結：《和諧一家》

　　“我的生活現在如此的好，因為有你們陪伴;我希望能夠永遠這樣，從日升到日落……”是啊，我的生活因為有你們的陪伴，才會豐富多彩，我的少數名族同胞們!如果能讓我訂個期限，我希望是永遠。

　　自從小學畢業后來到這個城市我就開始接觸不同名族的同學們，維吾爾族、回族、哈薩克族、藏族蒙古族等，一開始我就特別好奇，什么是少數名族，后來從慢慢的，從老師那、從父母那、從學校里，我知道了，少數民族是指多民族國家中除主體民族以外的民族。在中華人民共和國，除主體民族漢族以外的其余55個法定民族均是少數民族(占總人口的8.49%)。

　　新中國成立后，黨和政府為制定和實施民族政功各民族實現平等權利，組織力量對民族名稱與族群進行辨別。這項工作，就是民族識別。經過努力，科學地理清了我國民族大家庭的基本構成，確認了56個民族成分。民族識別的順利進行，為開展民族工作提供了依據，打下了基礎。

　　上大學后，我第一次住校，第一次和同學們一塊在一個地方生活，第一次住六人宿舍，其中，就有我們的少數名族同學，阿布都那比。

　　阿布都那比是一個高個子的、帥氣的、但是漢語不是很好的維吾爾族男生，可能是對漢語不熟悉、性格有些靦腆的原因吧，他剛來的時候感覺他很平淡無奇，不太和我們說話。其實大家都明白，宿舍除了這位維吾爾族同學在其他都是漢族同學，我們之間的交流再通暢不過了，說說笑笑，打打鬧鬧，很快就互相熟悉了，但是對阿布都那比同學，我們有一種熟悉起來有種會比較漫長的'感覺，所以我們就想，順其自然吧。

　　可能因為習慣不太一樣或者交流方面存在一些問題吧，舍友們和阿布都那比同學關系雖不說很壞，但是也算不上很好，有一種能不扯上關系就不扯上關系的感覺，當時的我雖然想去改善一下這種關系，但是不知道該做什么、怎么做，所以只能默默地，走一步看一步吧。偶爾能幫他一下的，幫完之后他都會很客氣的道謝，而且有時候也會主動的幫我們，從此之后更讓我覺得，少數名族同學其實挺好相處的。

　　之后，我們學校舉辦了一年一度的運動會，我們宿舍的四個人一塊報名參加了4×100米接力賽，阿布都那比也想參加，之前我就一直算是在舍友和他之間持中立態度吧，他這么一說我當時也不知道該怎么辦了，還沒等我想好怎么回答，舍友就說人已經訂了……

　　就這樣，我們四個去參加了比賽，并且還進入了決賽，當時那個心情不說都知道，開心啊!這個時候我看見阿布都那比在一邊，看著我們，當他看到我在看他的時候，他豎起了大拇指，說了聲好樣的，我當時心里就有一種不是滋味的感覺，但是又說不出來。

　　決賽之前，我們這個四人組出狀況了!

　　有一個舍友在決賽前腿抽筋了!這下讓我們著急壞了，因為這可是四人賽啊，這時候阿布都那比同學過來說：“我去吧，讓我試試。”沒辦法，我們就和他重新組成了一個四人組去完成這場決賽。

　　賽事照常進行了，在各項比賽陸陸續續結束的時候，我們的4×100米決賽也落下帷幕了，我們拿到了決賽第二的好成績!跑完最后一棒我們五個人聚在一起的時候，大家都哭了，當時誰都沒說話，只是緊緊地抱在一起，哭著。

　　我們知道我們為什么哭，因為阿布都那比他對我們的態度從來沒有變過，即使我們當初會用那樣一種態度對他，他從來沒有放在心上，而且還為我們著想，這就是他的態度，這就是他對待同學的友誼，對待哥們的情義!

　　自此之后，我們的關系就一直很好了。不是一家卻勝似一家人。民族不同怎么了!習慣不同又能怎么樣!大家在一起的時候就是哥們，就是兄弟!