秋天棲息在農(nóng)家里。 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。下面是有關(guān)金色的秋天手抄報資料大全，歡迎大家閱讀與了解。

　　關(guān)于秋天悲傷的詩句

　　1、昨夜圓非今夜圓，卻疑圓處減嬋娟。——《詠月》李建樞

　　2、月到中球圓，人圓夢難圓。——《中秋夜隴州徐常侍座中詠月》無可

　　3、遠岸秋沙白，連山晚照紅。—— 《秋野五首》 唐·杜甫

　　4、雨色秋來寒，風嚴清江爽。—— 《酬裴侍御對雨感時見贈》 唐·李白

　　5、裛露珠暉冷，凌霜桂影寒。——《秋晨同淄川毛司馬秋九詠·秋月》駱賓王

　　6、一年十二度圓缺，能得幾多時少年。——《詠月》李建樞

　　7、夜深高不動，天下仰頭看。——《中秋夜君山腳下看月》無可

　　8、夜深獨與巖僧語，群動消聲舉世眠。——《秋霽豐德寺與玄貞師詠月》唐彥謙

　　9、蕭蕭遠樹流林外，一半秋山帶夕陽。——《書河上亭壁》 宋·寇準

　　10、西園徒自賞，南飛終未安。——《秋晨同淄川毛司馬秋九詠·秋月》駱賓王

　　11、萬葉秋聲里，千家落照時。—— 《題蘇公林亭》 唐·錢起

　　12、天上秋期近，人間月影清。—— 《月》 唐·杜甫

　　13、天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。—— 《秋夕》 唐·杜牧

　　14、宿雨朝來歇，空山秋氣清。—— 《茂陵山行陪韋金部》 唐·李端

　　15、素娥嘗藥去，烏鵲繞枝驚。——《海上生明月》朱華

　　16、榕樹底下我傷心，獨自一人，知向誰邊?曉來百念皆空去，抬頭望月月光寒。——《中秋夜隴州徐常侍座中詠月》無可

　　17、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——《水調(diào)歌頭》蘇軾

　　18、秋月仍圓夜，江村獨老身。——《十七夜對月》杜甫

　　19、秋色無遠近，出門盡寒山。——《贈廬司戶》 唐·李白

　　20、秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙。—— 《孤山寺端上人房寫望》 宋·林速

　　21、清景難逢宜愛惜，白頭相勸強歡娛。——《八月十五日夜同諸客玩月》白居易

　　22、氣冷魚龍寂，輪高星漢幽。他鄉(xiāng)此夜客，對酌經(jīng)多愁。——《中秋夜南樓寄友人》無可

　　23、木落雁南渡，北風江上寒。—— 《早寒江上有懷》 唐·孟浩然

　　作文：秋天的景色

　　秋姑娘也來到小河邊，水面上波光粼粼，一條條魚兒在水里嬉戲，有時會越出水面，好像也來迎接秋姑娘。

　　秋姑娘還來到果園里，果樹上散發(fā)出一陣陣香甜的氣味，讓人垂涎三尺。你瞧，蘋果像一個個紅彤彤的小燈籠掛滿了枝頭。果樹旁邊的幾棵楓樹被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著，好像在說：“秋天來了，秋天來了。”

　　遠處的大山也被秋姑娘染成了黃色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。

　　夕陽西下，整個大地好像被涂上了五彩繽紛的.顏料，像一幅巨大的圖畫。

　　秋姑娘帶來了豐收，帶來了喜悅，帶來了快樂。

　　幼兒園小班主題活動---你好，秋天

　　設(shè)計意圖：

　　隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設(shè)計了主題活動《你好，秋天》。

　　主題目標：

　　1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

　　2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　活動流程：

　　根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會" 三個方面 。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

　　我們在每一個單元下預設(shè)和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

　　本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現(xiàn)。