秋天來了，一陣陣風吹來，漸漸感覺到了絲絲涼意。 下面就是有關寫秋天的三年級手抄報資料與圖片大全，歡迎大家閱讀與了解。

　　秋天教學教案設計(人教版三年級上冊)

　　一、教學要求：

　　1、學會本課九個生字和新詞，會用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確觀察圖畫，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。認識秋天景象的特征，培養(yǎng)對大自然的熱愛和觀察力。

　　3、會用“(誰)有的(做什么)有的(做什么)”的句式說、寫句子。

　　4、能流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。

　　5、能看圖說、寫幾句意思連貫的話。

　　二、教學重點：

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得秋天的特征。

　　2、能運用新句式說寫句子。

　　三、教學難點：

　　讓學生知道秋天的景象。

　　四、教具準備：

　　掛圖、大字課文、詞卡

　　五、課時安排：5課時

　　第一課時

　　一、導入課題

　　1、現(xiàn)在是秋天了，同學們看看秋天有哪些景象：樹葉變黃了，莊稼熟了，……

　　2、板書：9 秋天

　　二、初步感知課文內(nèi)容，學習生字詞。

　　1、出示掛圖，讓學生感知圖意。

　　2、老師講解圖的大概意思。

　　3、讓學生讀課文，找出生字詞。

　　漸漸 一群 大雁 往南飛 它們 熟了 摘棉花

　　4、教師范讀詞語。

　　5、帶領學生讀詞語。

　　6、聯(lián)系課文講解詞語意思。

　　7、指導書寫：重點指導“雁”、“摘”、“熟”

　　8、學生練寫詞語。

　　9、組詞：

　　漸( ) 群( ) 雁( ) 往( )

　　南( ) 熟( ) 摘( )

　　三、練習

　　1、讀詞語。

　　2、說說詞語的意思。

　　四、小結

　　本課的詞語較多，有的容易寫錯，課后要多讀一讀，多寫一寫。

　　五、作業(yè)

　　抄寫詞語。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　默寫寫詞語。

　　漸漸 一群群 大雁 它們 摘棉花 景象

　　二、理解課文內(nèi)容。

　　1、集體讀課文。

　　2、指名給課文的自然段標上序號。

　　3、學習課文第一自然段：

　　(1)指名讀第一自然段。

　　(2)問：這一自然段寫了秋天的哪些景象?

　　(3)板書：天氣涼了

　　樹葉變黃了 從樹上落下來

　　4、學習第二自然段：

　　(1)自由讀第二自然段。

　　(2)出示掛圖，引導學生看圖，弄清圖上有什么?是什么樣子的?

　　(大雁一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字)

　　(3)指名學生說出書上的句子。

　　(4)師生一起歸納第二自然段的段意。

　　5、學習第三自然段：

　　(1)讀第三自然段。

　　(2)看圖結合課文，理解第三自然段的意思。

　　(3)問：圖上有誰?他們在做什么?

　　(4)引導學生回答。

　　(5)讓學生說說這一自然段的主要意思。

　　三、鞏固練習

　　1、讀課文。

　　2、說說課文寫了秋天的那些景象。

　　四、課堂小結

　　秋天是美麗的.，課后同學們可以看一看，然后告訴老師你還看到了秋天的哪些景象。

　　五、作業(yè)

　　熟讀課文。

　　第三課時

　　一、復習

　　1、默寫詞語。

　　漸漸 大雁 往南飛

　　摘棉花 景象 它們

　　2、讀課文。