秋天來了，天氣變得越來越冷了，樹葉開始變黃了，風(fēng)一吹，大片大片的葉子從樹上飄落下來，滿地都是干枯的葉子，走在上面，發(fā)出“嘎嘎”的聲音。下面是二年級的描寫秋天的手抄報資料，歡迎大家學(xué)習(xí)與了解。

　　二年級《秋天》教案

　　一、教學(xué)目標

　　(一)學(xué)科教學(xué)目標：

　　1.鞏固生字、新詞，理解重點詞語：“那么”、“熟了”、“黃澄澄”等詞，了解“金子、運動場、電報”所比喻的事物。

　　2.按從上到下，由遠到近順序，仔細觀察秋天圖畫及錄像，提高觀察能力。

　　3.通過聽讀訓(xùn)練，想象畫面，體會秋天的美景。

　　(二)、美育目標：

　　1.初步通過語言文字感受秋天及大自然的美。

　　2.初步能通過聽再用語言展現(xiàn)圖畫，并進行初步審美想象。

　　3.初步感受課文描寫出的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的熱愛。

　　二、視點：

　　知識點：秋天的一些特征。

　　審美點：秋天美

　　關(guān)鍵詞：高、藍、黃澄澄、金子、黃葉、落

　　三、教學(xué)重、難點：

　　1.要讓學(xué)生通過聽的訓(xùn)練看圖、學(xué)文，掌握秋天的特征。

　　2.金子、傘、運動場、電報指的是什么?

　　四、教學(xué)材料：

　　(一)典型材料：欣賞、感知《秋天》課文錄像。

　　(二)延伸練習(xí)材料：觀察秋天景色的圖片和錄像，體驗秋天的美。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)組織教學(xué)(課前做“傳話兵游戲”)導(dǎo)入新課

　　小朋友們，你知道一年有幾個季節(jié)嗎?(春夏秋冬)每個季節(jié)都有各自的特征。春天草長鶯飛，夏天枝繁葉茂，而秋天的特征呢，正是我們這節(jié)課所要了解的。秋天到了，讓我們一起進入秋季，領(lǐng)略一下秋天的風(fēng)采。(讀課題：秋天)

　　(二)聽朗讀，初步進行審美感知、欣賞

　　1.請閉上雙眼，用你們的乖耳朵聽一聽，你仿佛看到了什么?你有什么感受?(放錄音)

　　(仿佛看到藍藍的天、白云、黃澄澄的稻子、落葉、魚兒、螞蟻、燕子)(覺得天很美，豐收了)

　　2.讓我們一起去看錄像，看看你腦中的圖畫是否同畫面上一樣，聽聽你講述的是否同教師說的一樣

　　再放錄像，抽生回答。(天、樹葉、稻子、池塘……)

　　(過渡)課文又是用怎樣的詞語來描寫這迷人的秋色呢?

　　(三)進行審美理解

　　1.這一課共有幾個自然段?(4個自然段)

　　2.學(xué)習(xí)第一自然段。(學(xué)習(xí)典型材料)

　　(1)這一自然段有幾句話?(2句)

　　(2)聽師讀，看師的表情，想，寫了什么?你仿佛看到了什么?(天)

　　你聽出了秋天的天怎么樣?你對天空有什么感覺?(高、藍)

　　(看圖片幫助體會秋天天高云淡)

　　(3)你能夠讀一讀這美妙的語言嗎?(教師指導(dǎo))

　　(過渡)：多么好看的藍天和白云啊!藍天下怎樣呢?

　　3.同法學(xué)習(xí)第二自然段(進行審美延伸)

　　(1)、請一、二組的同學(xué)讀，其余的小朋友比賽誰的耳朵最靈敏，最先聽出第二自然段寫了秋天的`什么?

　　(稻田)讀后提問，什么地方的稻田?(藍天下)稻田怎么樣?(一眼望不到邊)這個詞什么意思?(廣、多)說明了什么?(豐收了)指導(dǎo)讀。

　　(2)稻田的稻子熟了，什么顏色(黃澄澄)(板書)把稻子比作什么?(金子)(板書)金子什么顏色(黃)讓一大片一眼望不到邊的金子放在農(nóng)民的眼前，農(nóng)民會怎樣想?(發(fā)財了、豐收了、很高興)

　　(3)用豐收后的喜悅心情來朗讀。(指導(dǎo)讀)

　　(過渡)：那么，秋天還有什么特點?

　　4.同法學(xué)習(xí)三、四自然段

　　(1)、自讀課文三、四自然段，問：梧桐樹在什么地方?(池塘邊上)池塘在哪兒?(稻田旁邊)(勾劃)

　　(2)、梧桐樹的葉子有什么變化?(黃、落)(板書)

　　落是什么意思?(掉)

　　怎么落?(輕輕地……)(教師加上動作指導(dǎo)幫助學(xué)生理解)

　　葉子落下時像什么? (小鳥、蝴蝶……)

　　你打算怎樣讀這個詞?(輕、長)(抽生試讀，教師指導(dǎo))“一片一片的黃葉從樹上落下來。”

　　(3)、樹葉落到水里，小魚游過去，把它當作什么?(傘)

　　小魚的傘指什么?(落葉)

　　小魚在傘下說什么?(悄悄話……)