引言：《白雪歌送武判官歸京》以詩人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營送別歸京使臣的熱烈場面。下面就是小編整理的《白雪歌送武判官歸京》參考教學案例，歡迎大家閱讀!

　　1教學目標

　　1、知識與技能

　　積累生字詞，了解邊塞生活，培養欣賞品味詩歌的能力。

　　2、 過程與方法

　　以雪為切入點，把握詩歌的內容，從情出發，體會作者的思想感情。小組合作體味詩歌優美的語言。

　　3、 情感態度與價值觀

　　激發情感，發揮想象，培養學生的審美體驗和審美情趣。學習作者面對艱苦的生活環境而表現出的樂觀昂揚的精神氣概。

　　2學情分析

　　學生具備一定的詩歌基礎，喜歡這些能朗朗上口的唐代詩歌，因此教師有信心能引導學生自學好這篇課文。

　　3重點難點

　　教學重點：培養欣賞品味詩歌的能力。

　　教學難點：領略岑參詩歌好奇的特點。

　　4教學過程 4.1 第一學時 教學活動

　　活動1【講授】白雪歌送武判官歸京

　　一.導入新課(板書課題、作者)

　　二.解題，作者及作品介紹

　　“白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官歸京”點明本詩是(雪中)送別詩。判官，官名，節度使一類官員的僚屬。這首詩是岑參第二次到西北任安西北庭節度使封常清的判官時寫的。武某可能是其前任。

　　《白雪歌送武判官歸京》是一首七言古體詩。詩題中的“歌”表明這首詩的體裁是古詩中的“歌行”體(如杜甫《兵車行》、《麗人行》、《茅屋為秋風所破歌》)。

　　岑參中年兩度出塞，因為這一特殊的生活經歷，使他很擅長寫邊塞詩。他的詩以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為基本特征。他的詩富有浪漫主義的特色，氣勢宏偉、想象豐富、色彩瑰麗、熱情奔放，形式豐富多樣，尤其擅長于寫七言歌行。

　　其詩與高適(《別董大》：“莫愁前路無知己，天下無人不識君。”)齊名，并稱“高岑”。