一、導入新課

　　我國有五千年的文明史，其中唐詩、宋詞、元曲聞名世界，是我國燦爛文化中一顆璀璨的明珠，《白雪歌送武判官歸京》等教學設計。李白、杜甫、白居易、蘇軾、李清照等人的名字永遠鐫刻在每個人的記憶中。這節課我們學習唐朝古體詩兩首：《白雪歌送武判官歸京》、《雁門太守行》，體味詩人的思想感情及情景交融的寫法。

二、整體感知

　　教師先介紹詩歌的知識和特點，反復誦讀后，了解《白雪歌送武判官歸京》所表達的思想感情。此詩描繪了唐代邊地特有的風光、奇寒，抒發了詩人因朋友返京而產生的無限惆悵之情。《雁門太守行》一開頭便點明戰爭的危急形勢：敵人兵臨城下大軍壓境，有如烏云重重壓下要把城墻摧垮。接著極力渲染戰場慘烈的氣氛：號角聲聲在秋風中回蕩，天寒霜重鼓聲不揚，戰士的鮮血染紅了土地，在夜幕降臨時映出紫色的霞光。詩的末尾抒寫危城守將誓死報效朝廷的決心。

三、閱讀分析

　　白雪歌送武判官歸京

　　1．介紹詩歌的知識和特點。

　?。?）詩歌是與小說、散文、戲劇并列的一種文學體裁，通過抒發強烈的思想感情和發揮豐富的想像和聯想，最集中地反映社會生活。詩歌具有概括性、形象性、抒情性和音樂性。

　　詩歌的種類：就體裁方面分為舊體詩（包括詞、曲）和新詩。舊體詩包括古體詩和唐代以后的近體詩（律詩、絕句）。新詩有要求嚴格些的格律詩，有格律要求不嚴的、寫起來比較自由的自由詩，還有介于散文和詩之間的散文詩。