【教學(xué)設(shè)計的理念】

　　1、理論依據(jù)：

　　新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)指出：

　　⑴ 面向全體學(xué)生。

　　⑵ 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　⑶ 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)生方式。

　　⑷ 努力創(chuàng)建開放而具有活力的語文課程。

　　2、設(shè)計理念

　　認(rèn)真實踐這一理論，成為本節(jié)教學(xué)設(shè)計的重點。

　　⑴ 面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍;尊重個體差異，給每一個同學(xué)以平等的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，使其通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步和發(fā)展。

　　⑵ 創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，養(yǎng)成勤于思考、樂于探究，合作交流的良好習(xí)慣。

　　⑶ 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的人生體驗和生命內(nèi)涵。閱讀是讀者與作品之間對話的過程，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過文本這一媒介來體驗作者的情感，理解文章的內(nèi)涵，并利用文本所蘊(yùn)涵的審美因素和情感熏陶力量來完成對學(xué)生審美情趣和人生價值觀等方面的培養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)的確立】

　　1、教材分析：

　　本節(jié)課位于人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級下冊第六單元古詩文教學(xué)中的第三十課。《白雪歌送武判官歸京》是三十課《詩五首》中的第四首，作為邊塞詩人岑參的代表作，它從瑰麗的邊塞雪景寫到依依惜別之情，在曠達(dá)豪邁之中流露出無限惆悵，因此，在教學(xué)中，我將朗讀和品味確立為重點環(huán)節(jié)，希望通過朗讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，通過品味來引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌意境，理解作者思想內(nèi)涵，通過審美拓展來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛祖國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。

　　2、學(xué)生分析：

　　在日常學(xué)習(xí)生活中，了解到學(xué)生比較喜歡古詩詞，并且對古詩詞也有一定的積累和儲備，同時，師生進(jìn)入課程改革也已經(jīng)一年多，新的學(xué)生方式已被接受并掌握，這就成為了教學(xué)中的優(yōu)勢因素，但由于古詩詞寫作年代較早，且還涉及作者特有的經(jīng)歷和特殊的寫作背景，所以也會使得學(xué)生在理解詩歌內(nèi)涵等方面存在一定困難，因此，還需通過師生合作交流來完成。

　　3、目標(biāo)確立：

　　綜合上述分析，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)確立為：

　　⑴ 知識和能力：

　　品味詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌意境，理解詩歌內(nèi)涵。

　　⑵ 過程和方法：

　　自主、合作、探究。

　　⑶ 情感態(tài)度和價值觀：

　　學(xué)習(xí)詩人曠達(dá)豪邁的情懷;培養(yǎng)熱愛古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。

　　4、教學(xué)重點：

　　有感情的朗讀詩歌;品味鑒賞詩歌內(nèi)容。

　　5、教學(xué)難點：

　　理解詩歌內(nèi)涵。