一、導(dǎo)入

　　教師：泰山，五岳之尊。大家生活在泰山腳下，真是一件幸福的事。曾有不少詩(shī)人對(duì)泰山進(jìn)行過(guò)歌詠，你能說(shuō)出一首這樣的詩(shī)嗎？好，一起朗誦杜甫的《望岳》吧。

　　學(xué)生：齊誦《望岳》。

　　教師：杜甫有一位比他小三歲的好朋友，叫岑參，他是一位著名的邊塞詩(shī)人，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首他的詩(shī)歌《白雪歌送武判官歸京》（板書：課題、作者）。

二、讀詩(shī)

　　教師：學(xué)詩(shī)首先要讀詩(shī)，大家以前是如何讀詩(shī)的呢？

　　今天我們豐富一下讀詩(shī)的方式，可以個(gè)人讀、合作讀；可以誦讀、演讀、唱讀。當(dāng)然大家還可以創(chuàng)設(shè)自己喜歡的其他方式。大家開(kāi)始準(zhǔn)備吧。

　　學(xué)生：自由讀詩(shī)，小組交流，準(zhǔn)備展示。

　　教師：我們請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)前展示一下。

　　學(xué)生：展示各種形式的“讀”。

　三、品詩(shī)

　　1、簡(jiǎn)說(shuō)詩(shī)中之“奇”

　　教師：邊塞詩(shī)的特色之一是描繪邊塞奇異風(fēng)光。岑參作為唐代邊塞詩(shī)人，他的突出特點(diǎn)就是“好奇”。杜甫曾說(shuō)“岑參兄弟皆好奇”（幻燈）。他用好奇的眼睛觀察世界，他用好奇的心靈感悟世界，并把它們化作涓涓文字流淌于筆端。這樣，我們透過(guò)他綺麗的文字就可以讀到邊塞那奇異的風(fēng)光和異域的情調(diào)了。請(qǐng)大家再讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)你從詩(shī)句中發(fā)現(xiàn)了怎樣的“奇”。

　　學(xué)生：默讀，說(shuō)發(fā)現(xiàn)的“奇”。

　　預(yù)設(shè)：

　　胡天八月即飛雪――胡天奇冷，飄雪奇早。

　　千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)――雪花其繁，雪花奇美。