【推薦】小學作文700字錦集7篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學作文700字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學作文700字 篇1

　　我姓宋，名藝，全名是宋藝。我的姓，我就不再多做解釋了，當然是我爺爺姓宋、我爸爸姓宋，我也就姓宋了。這個“藝”嘛當然是因為我的家人希望我多才多藝了。

　　我雖然長得不那么玉樹臨風，但我肯定也不丑。本人相貌最大的特征就是眉毛特淺，基本看不見，眼睛也不大，在細一點就是一條縫了。有了這兩個特點，相信從人群中把我找出來并不困難吧！

　　我愛好讀書。對于白話文又稍帶點幽默的歷史書尤為感興趣。例如《明朝那些事兒》《如果這是宋史》，都是我的典藏讀物之一。

　　爸爸媽媽判斷我是否喜歡某一本書，就看看我讀書的時候有沒有打哈欠。如果有，就證明這本書我不是很喜歡，沒有的話就說明我已經精力集中地看書了。

　　有那么一回，在我寫完媽媽的布置的作業后，便拿起了《明朝那些事兒》。當是時間還不到八點。讀了一會兒書，我便入了迷，感覺只剩下眼睛、手、大腦在動了。

　　到了十點，媽媽喊我睡覺了，喊了兩遍沒有應聲，媽媽便以為我睡了，便沒有過來視察。于是我繼續全神貫注地讀書。

　　一直到十點半，才有了合書的聲音，然后是一聲長長地哈欠，沒多久就響起了輕微的鼾聲。面對這樣一個讀書愛好者，爸爸媽媽只能“沉默是金”了！

　　本人專長數學。曾n次在全國及全市的數學競賽中獲獎。因此如果同學們有不會的數學題盡管可以來問我哦！

　　我的性格和大多數男孩子一樣，活潑好動，還特別調皮，坐著也閑不住，還經常在墻上留下我的“大作”。曾經還把一扇門給踢懷過。

　　我也有粗心大意的毛病。你要是告訴我什么事情，我沒準過半天就給忘了，就是因為這個缺點，我還耽誤過不少的事情呢！不過。在學習上，特別是學習奧數的時候，我就會“玩深沉”。就是別人跟我說話我也不會搭理他。我玩的時候，非得玩的滿頭大汗才會回去。

　　這就是我，一個快樂的我；這就是我，一個幽默的我；這就是我，一個活潑好動、開朗上進的我！這是我初中生活的第一篇當堂命題作文。我得到了全班的最高分：39分；老師給我的評語是：語言風趣幽默，有思想、結構完整，中心突出，希望繼續努力。

小學作文700字 篇2

　　我小申可是學術界的一大名人，玉樹臨風，風流倜儻。我惜日的同學——劉裕涵硬是要在家鄉開個同學會，還說我不懂時尚，不是現代QQ人，我雖然反對他這個活動，但我還是開著我那進口的名牌轎車——勞斯萊斯匆匆踏上了回鄉之路。

　　我回到了故鄉。故鄉的變化可大了，路上的男男女女都很時髦，我抬頭從車子的返光鏡中看到自己那花白的頭發，為了不落俗套，我決定先到旁邊的美發廳去染個發。一腳踏進美發廳，一為保養得極好的老太太把我迎進了大廳。哇！原來她是我的小學同學——楊宵，難怪我感到她是那么面熟，現在她竟然當上了這個美發廳的老板，一拉家常，我才知道她在全國各地開有好多家美發連鎖店。她耐心向我介紹各種各樣的神奇染發劑。綠色染發劑——可以讓人隨時感到空氣清新；黃色染發劑——可以把頭發變成金子；紅色染發劑——能讓人永遠快樂，忘掉煩惱。在楊宵的苦口婆心的勸說下，我染了一頭紅色的頭發，足足花了我。

　　從理發店出來，我大搖大擺地走在街上，街上的行人都向我投來羨慕的目光。我信步來到一家裝簧考究的麥當勞快餐廳，遠遠就看見李白。杜甫和白居易在那而飲酒作樂，怎么啦？難道他們穿過時間遂道來到了我們的世界？當我站在那百思不解時，這三個大詩人卻一起朝我奔跑過來，大聲叫著：“老同學，歡迎你回來。”我盯著他們，迷惑不解。“哈哈哈，你沒認出我們吧？我們是李飛。杜賓。白軍呀，也難怪你認不出我們，我們去整容了。”哦，我想起來了，當時他們三個在我們班上都因寫詩而出名，老師經常把他們的詩當念給其他同學聽。可我萬萬沒想到，他們崇拜古代詩人到這種癡迷的地步，竟然去整容了。啊，當今的整容術也太先進了，讓人看不出一點破綻。

　　我們一起回到快餐廳，點了一大桌酒菜，開開心心地拉起家常來。我迫不及待地向他們打聽其他老同學的近況，原來，我們班的班長——向冰靈現在是詩仙太白酒集團的董事長，聽說太白集團的規模可大了，那大樓比美國的世貿大廈還高，一共有9999層，員工3萬多人，專門制作太白酒，生意十分興隆。惜日那個比較文靜的歐陽同學，現在也開了一家汽車公司經營的全是高擋轎車，諸如寶馬、奧迪、奔馳……

　　不知不覺中，時間已是下午，老同學聚會的時間到了，我們各自開著自己那漂亮的愛車朝聚會地點奔去。

小學作文700字 篇3

　　教學目標：

　　1、引導學生對未來的事物，進行大膽地科技設想，把自己的設想寫下來。

　　2、想象要豐富。

　　3、引導學生學會修改自己的習作。

教學重、難點：

　　引導學生充分發揮想象，把內容寫具體。

教學過程：

　　一、課前導語

　　同學們，你想象過未來的世界嗎?將未來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……會是怎么樣子的呢?今天，我們就來張開想象的翅膀，自由地飛翔吧!

　　二、明確目標：

　　1、課件出示寫作要求：

　　你想過嗎?將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是怎么樣子的呢?請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。比如：可以自動調溫的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的'房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說給同學聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己的不滿意的地方。

　　2、引導學生認真讀題目，從題目中提煉本次習作的目標：

　　⑴、對未來事物進行大膽的科技設想。

　　⑵、內容要具體。

　　三、資料回顧

　　回顧課文，引導學生找出本單元課文中有哪些內容與本次習作的訓練目標同步，從中借鑒寫作方法，使學生的讀與寫有機地結合起來。

　　四、習作構思。

　　引導學生從如何選材，如何入手來寫。

　　1、這次作文應該選擇什么事物來寫?(最感興趣的事物)

　　2、從哪些方面來展開想象?(可以根據生活的需要)

　　3、這個事物應具備怎樣的特點?

　　4、會給人們帶來什么樣的方便?

　　5、討論、交流、確定習作材料。

　　五、習作方法。

　　1、注意寫清你想發明的東西的樣子、特點和作用(功能)。

　　2、可以運用本單元學過的說明方法。

　　3、想象要大膽、合理。

　　六、開心練筆。

　　把自己的設想寫下來，讀給同學們聽，互相評議。

　　七、小結：

　　學生談談自己在本次習作中的收獲。

教學反思：

　　作文是心靈的宣泄，是一種表達自我的方式。在整個教學過程中，我特別注重學生的自我表達能力,學生在小組間交流自己的想法，充分發表自己的看法，在同學之間可以達到互補的效果。可是也有很多不足之處，比如：學生在評議環節表現得不夠熱情，氣氛有點沉悶。平時應該引導學生在生活中多積累一些素材，積累一些好詞佳句，只有這樣，學生就不會再視寫作為難事，無話說可以變成有話說，不會寫可以變成會寫，用詞干巴可以變成行文流暢，千篇一律可以變成百花齊放。