為了進(jìn)一程序動(dòng)全部師生參加構(gòu)筑“溫和xxxx”、“溫和校園”的自動(dòng)性和創(chuàng)設(shè)性。根據(jù)xxxx縣教誨局《關(guān)于結(jié)壯展開(kāi)綜治與溫和構(gòu)筑宣揚(yáng)月活動(dòng)》的文件關(guān)照精神，我校自動(dòng)響應(yīng)，精密構(gòu)造，聯(lián)合實(shí)際環(huán)境，展開(kāi)了一系列的宣揚(yáng)教誨活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)以下：

　　1、加強(qiáng)帶領(lǐng)力度，狠抓責(zé)任落實(shí)

　　1、我校訂此次綜治溫和構(gòu)筑宣揚(yáng)月活動(dòng)高度珍視，隨即建立建立此次宣揚(yáng)月活動(dòng)帶領(lǐng)小組。

　　2、根據(jù)上級(jí)精神和黌舍實(shí)際訂定了《中太初中貫徹落實(shí)市綜治委展開(kāi)綜治溫和構(gòu)筑宣揚(yáng)月活動(dòng)履行方案》。

　　3、建立校長(zhǎng)室——行政——班主任——門生班隊(duì)干部層層當(dāng)真的鏈條式辦理，分工明了，加強(qiáng)督查和教導(dǎo)，層層抓落實(shí)，確保了宣揚(yáng)月活動(dòng)順利結(jié)束。

　　2、營(yíng)建宣教氛圍，進(jìn)步“三率”程度

　　1、接到文件的當(dāng)天，黌舍立即召開(kāi)全部師生策動(dòng)大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)的緊張性，并對(duì)本次宣揚(yáng)月活動(dòng)進(jìn)行安排。

　　2、在校外緊張路口、校園顯眼位置吊掛、張貼宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，擴(kuò)大社會(huì)感化力。進(jìn)一步進(jìn)步廣大家生對(duì)“溫和xxxx”構(gòu)筑的知曉率、參加率和如意率。

　　3、利用周一國(guó)旗下講話和周五局勢(shì)報(bào)告的時(shí)候進(jìn)行安定專題講座。第三周鄧昌輝校長(zhǎng)所做的《服從交通法則，杜斷交通變亂產(chǎn)生》，把交通安定知識(shí)與鮮活的事例相聯(lián)合，既對(duì)門生進(jìn)行正面的指導(dǎo)，又對(duì)門生常見(jiàn)的交通題目加以疹斷，給門生上了一節(jié)活潑交通安定課；第四周涂國(guó)珉校長(zhǎng)的所做的《“防火”、“防電”安定教誨》，針對(duì)當(dāng)前春夏季候即將瓜代，明朗節(jié)也將鄰近，正值火警變亂多發(fā)階段，從如何防備火警產(chǎn)生和安定用電等方面對(duì)門生進(jìn)行了一次“防火”、“防電”安定教誨；第五周母樅彪主任的《進(jìn)修法律標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步防患意識(shí)》，將法律標(biāo)準(zhǔn)的宣揚(yáng)與禁毒、治安、消防等安定知識(shí)聯(lián)合起來(lái)，大大進(jìn)步了門生的法律見(jiàn)解和安定防患意識(shí)；第六周李菊蘭校長(zhǎng)的《敬更生命，珍視生命》，則從生命學(xué)、心理學(xué)、心理學(xué)的角度，救助門生精確認(rèn)識(shí)生命，建立科學(xué)的生命觀，讓門生明白如何恭敬與珍視本身或他人的生命。

　　4、經(jīng)過(guò)議定黌舍宣揚(yáng)欄、墻報(bào)、校刊、班刊等媒體對(duì)法律和安定知識(shí)大力大舉宣揚(yáng)。平常把溫和校園建立工作進(jìn)講堂、進(jìn)門生腦筋，貫穿于傳授的全進(jìn)程。

　　5、各班經(jīng)過(guò)議定主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活潑活潑地展開(kāi)“創(chuàng)安”教誨活動(dòng)，使創(chuàng)“溫和校園”的見(jiàn)解深切門生中，潛移默化。

　　6、展開(kāi)“防鼠疫和防狂犬病”宣揚(yáng)教誨活動(dòng)。經(jīng)過(guò)議定開(kāi)講座、圖片展、觀看宣揚(yáng)教誨片等式樣展開(kāi)系列宣揚(yáng)教誨活動(dòng)，遍及全部師生對(duì)傳抱病的根本知識(shí)，加深他們對(duì)這些疾病的認(rèn)知程度，進(jìn)步黌舍師生的健康程度。

　　3、聯(lián)合“創(chuàng)安”構(gòu)筑，務(wù)求收到實(shí)效

　　1、展開(kāi)一次全校性完全的安定大查抄，重點(diǎn)查抄了食堂、板房講堂、門生寢室、分散通道等關(guān)鍵部位，對(duì)發(fā)覺(jué)的安定隱患及時(shí)整改。

　　2、對(duì)全部校園履行按時(shí)或不按時(shí)的巡查，對(duì)擅自進(jìn)入校園的社會(huì)閑雜人員，堅(jiān)定賜與“辭讓”或“勸退”，以禁止校園迫害變亂的產(chǎn)生。

　　3、堅(jiān)定一手抓黌舍老例辦理，一手抓校園安定辦理。特別是加強(qiáng)對(duì)家庭破裂后代、“留守”兒童、掉隊(duì)生、品德障礙門生的辦理教誨。

　　此次活動(dòng)，在方法上，我們竭力做到“四聯(lián)合”，即安定教誨與老例辦理相聯(lián)合，與平常傳授活動(dòng)相聯(lián)合，與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)合，集結(jié)進(jìn)修和分散教誨相聯(lián)合。經(jīng)過(guò)議定此次宣揚(yáng)活動(dòng)讓廣大家生進(jìn)一步進(jìn)步了安定防備意識(shí)，把握了自我保衛(wèi)的防患意識(shí)和根本方法，明白了面對(duì)災(zāi)禍和碰到突發(fā)變亂的精確處理方法，首創(chuàng)了我校“溫和校園”構(gòu)筑的新模樣，為全部教人員工營(yíng)建了一個(gè)鞏固鞏固的工作環(huán)境，為全校門生的健康成長(zhǎng)撐起了一片湛藍(lán)的天空。