一、制定計劃、有序開展工作

　　學期初，制定了本學期工作室的工作計劃，以教學、教研作為開展工作的重點，以各成員所在年級的教學班級為研究對象，積極探索教學中的問題。各成員能積極承擔本年級學科組安排的各種公開課、對外開放課等教學教研活動的任務，并能積極參加校際交流活動。定期舉行工作室會議，研討工作中的突出問題，為進一步開展好工作室工作出謀劃策。在優質生源的基礎上，學校為了培養優秀學生，特開辦了競賽輔導，徐建、劉惜時兩老師擔任高一年級競賽輔導班教練，張金舟老師擔任高二年級競賽輔導班教練。

　　二、注重實效，工研兩不誤

　　在教學過程中，各成員能調節好教學工作與工作室工作間的關系，能認真完成工作室布置的的任務，并取得了不錯的成績：

　　1、張**老師所輔導的學生高二（3）班劉**同學在參加20xx年全國數學競賽中榮獲了省三等獎的榮譽。

　　2、徐*、劉**兩老師在安徽教育資源運用平臺網站曬課成功，并獲得一致好評。

　　3、各成員能積極參加有關教育教學理論學習與研究，在各自的博客中轉載與分享好的文章，并能積極記錄教學反思及心得。

　　4、在使用有本工作室完成的校《教學設計》過程中，提出了很好的修改意見。

　　三、通過名師工作室相關活動，培養了各成員的教研意識

　　在如何提高課堂教學效率研究方面的積極性更強了，對其研究的必要性認識更深刻了。重視對教學各環節如何操作的研究，能積極加強教學反思活動。

　　四、在工作中也有一些問題值得改進與研究

　　如教學任務重與教學時間緊，導致工作室有的計劃不能落實；沒有固定的活動場所，工作室開展活動受到影響等等，這都應該要進一步完善。