剛接到工作室領銜人孫老師給我的活動開課要求的時候，歡喜的同時更多的是憂和緊張，在高手密集的工作室里，我處于學習階段，生怕在新北區(qū)其他參加活動的老師面前給工作室丟丑。壓力同時也是動力，在本校同事及工作室徐濤老師的幫助下，經過一個星期的準備，總算完成任務。本次活動，我從中學到了很多，也給我留下了很多值得思考的問題。

　　任何一次教學最終目的都是為了學生，為了學生更好地發(fā)展。這就要求教師不僅要關注學生的學習結果，更重要的是關注學生的學習過程，關注學生的能力、情感、價值觀的培養(yǎng)。在課堂上教師不能一味的為了上課而上課，在講授知識的同時要更多的關注學生，對學生表現出來的不良情緒不能視而不見，對學生的積極態(tài)度也要及時的給予肯定，課堂上要盡量靈活的運用學生喜愛的教學手段，根據學生的課堂狀況，適時調整，能最大限度地調動學生積極性，盡量讓學生自己動腦動手解決問題，使學生能愉快地投入學習，樂學、好學，從而達到達到師生情感共鳴，使課堂教學真正成為促進學生自主學習的舞臺。

　　“一切為了孩子的發(fā)展，為了孩子的一切發(fā)展”，這將是我們奮斗的目標，一起努力??！