本次考評依然采取的是實地觀察、訪問學生、查看檔案等方式進行。考核內容主要依據：領導與組織建設、陣地建設、隊伍建設（含培訓）、名學生團隊、特色展示、團隊工作宣傳、平時學校參與活動及上交資料等情況進行全面考核。其中將落實中心校學期初計劃及開學初至今局團委、中心校等上級部門臨時布置任務納入考核。

　　本次考核基本情況如下：

　　1、領導重視：各校領導重視德育工作，均有分管領導、團隊工作能納入學校發展計劃、納入德育工作；另外，從本次中心校下校聽各位校長的述職報告也可以看出，各校都很重視德育工作。此方面各校做得都比較好。

　　2、陣地建設：

　　校園紅領巾廣播站，有陣地，有過程性資料等，與以往比都有了較大完善。各學校團、隊室建設也日趨規范，室內干凈整潔，物品擺放整齊。大部分學校能利用團隊室開展主題活動。王莊小學因隊室搬移，其室內還需進一步整修。燕蓉希望小學隊室還未建成。

　　由于本期中心校組織了特色中隊文化評比，因此，各校的中隊文化氛圍較濃厚，表現突出的：有培育、劉胡垌等學校，另外張砦、水磨小學、燕蓉希望小學。閆家咀、王莊部分年級做的較好。

　　大部分學校宣傳櫥窗維護較好、且內容更細及時，但隊報校刊建設方面有待加強。目前，各校都有自己的校刊，且嘗試創編了學校隊報，此方面水磨小學做得較好。建議學校今后根據學校實際情況創辦有特色的校刊隊報，豐富學生校園文化生活。

　　3、德育隊伍：

　　各校輔導員、隊干隊伍健全，且能適時組織培訓；馬寨一中發展團員、大部分小學發展少先隊員工作較規范，有程序，有計劃，不盲目。各小學校能按《隊章》召開少代會、選舉隊干部，此方面培育做的較好，相應檔案也齊全。

　　問題：多數學校普遍存在少代會相關檔案資料不齊全的問題。中學團隊銜接相關資料等缺乏；部分小學校選舉大隊委、中隊干部缺乏民主，指定性強。

　　建議：中學重視團隊銜接教育。小學發展少先隊員程序再規范、要按《隊章》召開少代會、半年或一年選舉一次隊干部。并適時保存相關資料，以備查。

　　4、活動開展：

　　綜觀本期工作，團隊活動內容豐富，鎮屬大部分學校較重視主題活動，能根據中心校要求組織豐富多彩的團隊活動，豐富學生課余生活。活動有布置，重落實，有效果，且能及時上報活動信息。此方面馬寨一中、水磨、劉胡垌、培育、張砦做得較好。

　　5、名學生培育：各校均有名學生培育實施方案，名學生培育目標、領導小組、名學生相關資料等較齊全。

　　名學生團隊：為豐富“多彩課堂文化”內涵，各校根據自身實際、學科優勢成立了多彩社團：馬寨一中的”定向越野”名學生團隊、培育“小刻刀大天地”刻紙社團、水磨魅力紙藝術社團、“馨荷文學社”社團、劉胡垌“翰墨書香”社團、張砦小學“智慧飛翔”社團、閆家咀小學“花樣跳繩”、“丹青書畫社團”、燕蓉希望小學的“小燕子趣味運動團隊”、王莊小學的“妙筆丹青”硬筆書法社團等。并開展了相關活動，且取得了顯著成績。

　　其中，張砦小學名學生團隊智慧飛翔隊成績突出，成員在七色童年全國小學生作文大賽中喜獲佳績：學生李雯等35名學生獲得本次大賽金獎，劉一凡等40名學生獲得銀獎。

　　水磨小學“馨荷文學社”社團在共青團鄭州市委和文心《作文》雜志社組織的“小桔燈——愛閱讀·做榜樣學生”原創作文大賽中喜獲佳績：社團成員獲得市級獎項14人次，張真真老師喜獲優秀輔導獎，水磨小學喜獲本次活動的“優秀組織獎”。

　　培育小學因剪刻紙藝術，獲中原文化研究院非物質文化遺產傳承基地授牌。燕蓉希望小學的“小燕子趣味運動團隊”、閆家咀小學“花樣跳繩”則在鎮、區級比賽中也凸顯成效。劉胡垌小學書法社團成員也參加了高一級的書法考核，現結果未出。其余學校名學生團隊也開展了形式各異的活動，均有一定成效。

　　問題：從資料查看、實地查看校內宣傳欄、及訪問學生看，部分學校名學生工作做得還不夠扎實。名學生宣傳力度不大，影響力不強。

　　建議：各校重視社團活動，豐富第二課堂活動形式，及時了解相關賽事，積極參加各種大賽活動，在活動中展示，以活動促發展，以此擴大社團的影響力。學校要高度重視名學生培養工作，實施方案再細化，目標再明晰，要努力加大對本校名學生的宣傳力度。

　　6、檔案：已裝訂且齊全、比較規范的有：培育、劉胡垌、燕蓉小學。其他學校或已裝訂但不夠規范，或未裝訂，需再完善。