一、摸清班級基本情況，實施有針對性教育

　　全班共57人，其中男生31人。正取生32人（含體育特長生1人）。入學成績最高604分。從總體來看，本班男女生人數基本平衡。擇校生相對較多，且入學成績不高。所以，必須通過嚴格要求來彌補學生素質的不足。

　　二、培養精干高效的班干部隊伍

　　在開學初任命了臨時班委。2009年10月初進行了班干部選舉，由學生選舉產生新一任班委成員，并由班主任任命。對班干部嚴要求、多指導，引導班干部大膽而又高效地開展班級管理工作。落實責任制，明確每個班干部的責任。我班每天有值日班長、值日班干部、值日住宿生，各有分工，共同把班級管理好。

　　重視科代表的培養，發揮科代表的“老師第一助手、師生溝通橋梁”的作用。要求科代表必須主動了解老師的要求，不打折扣地執行老師的指令，并在所在科目上起帶頭作用。

　　三、制定實施班級管理制度

　　通過學生討論，結合學校《學生管理制度》的要求，制定我班的管理制度，并嚴格實施。對于規定的班干部要加大批評力度。

　　實施班長會議制度。由班長、副班長、團支部書記和學習委員組成班長會議，成為班級管理的核心，并負責對班級重大事情進行討論，提出意見供班主任參考。

　　四、發揚民主，引導學生參與到班級建設中來。

　　通過各種途徑征求學生的意見，班級重大事務事先征求學生意見，做到民主決策。利用QQ、電子郵件、周記等形式，了解學生對班級管理工作的意見和建議，不斷提高班級管理水平。

　　實施班務公開制度。班會費由學生自主管理。調整座位時先征求學生的意見；學期末對優秀學生的表彰名單予以公示。

　　五、從培養學習習慣入手，提高學生的學習成績。

　　開學初就頒布了《作業的統一要求》，從書寫、上交等方面規范對學生作業提出要求。此外，從課堂聽講、課后復習、問題討論等方面都做出了具體的要求。通過從細節入手，培養學生良好學習習慣，有效提高學習成績。

　　重視科代表的作用，發揮科代表的積極性，讓科代表承擔起布置作業、批改練習、以至作業評講等工作。這樣做既鍛煉了科代表，也使老師從繁瑣的工作中解放出來，集中精力備好課、上好課。

　　六、班級取得的榮譽

　　1、一次被評為五星級文明班、兩次被評為三星級文明班、兩次被評為一星級文明班

　　2、“節約每一滴水”黑板報三等獎

　　3、校運會高一年級組團體總分第五名，并獲體育道德風尚獎。

　　4、男生302宿舍三次被評為文明宿舍，女生413宿舍一次被評為文明宿舍。