忙忙碌碌，一個學期的工作臨近了尾聲。在班級生活中，班主任的工作無處不在，雖顯繁瑣，但更具挑戰性。班主任作為班級的組織者，學生成長的引領者，任重而道遠。回頭審視自己，本學期主要做了如下工作：

一、抓行為習慣和學習習慣的養成，使學生順利完成小學向初中的過渡

　　1.軍訓期間與教官密切配合，對學生高標準、嚴要求。堅持訓練前后點名，嚴格出缺勤考核。對不能完成規定項目和訓練不認真的學生，單獨訓練，這些對培養集體觀念、吃苦耐勞的品質、為日后班級管理打下良好的基礎。

　　2.通過學習討論《中學生守則》《中學生日常行為規范》，使學生明確了中學生的標準，在此基礎上，讓每個學生按照自習、上課、課間、勞動、作業、間操等方面的內容，提出5點具體要求，在分類、歸納、整合，從而制定了班規，讓每個學生都成為班規制定的參與者，之后又要求每個學生擬出3點違反班規的處罰辦法，集中整合作為違反班規的處罰辦法，進行規范管理。

　　3.明確值日生的分工，對不會打掃衛生的值日生示范指導。

　　4.堅持早來晚走，勤觀察、勤說、勤督促，經過耐心細致的工作，使學生順利完成了由小學向初中的過渡。

二、班級管理

　　1.在開學初對學生不了解的情況下，根據經驗和觀察，在第二周任命了代理班干部，建立班委會，并指導他們開展工作。期中考試后對班干部進行民主選舉，只有一名代理班干部落選。現在，班干部工作積極，能較好配合班主任工作。

　　2.實行學生自主管理班級，每天有值日班長一人輪流管理紀律、值日等，還要負責中午和下午放學時關窗、關燈、鎖門等工作，以增強其主人翁意識，效果比較好，但還需要進一步完善。

　　3.每雙周五放學后，召開班干部碰頭會，了解班級中存在的問題，聽取他們的意見和建議。對班級中存在的問題，利用班會有針對性的指出，及時找存在問題的學生談話，以避免類似問題的再發生。

　　4.狠抓班級紀律，及時與科任教師溝通，了解學生上課情況。科任教師上課時經常到教室后門窗戶處觀察，下課經常深入班級，發現問題及時處理。

　　5.規范兩操管理，要求質量。