【范文一：英語第二課堂工作總結(jié)】

　　英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養(yǎng)學生說的能力。因此，在課堂教學中，教師要努力營造比較真實的語言環(huán)境，讓學生在具體的情境中學會應用，同時也讓學生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學的英語知識。

一、師生自由對話。

在每堂課的開始，教師都可以根據(jù)學生已有的知識水平和學生進行自由對話，可以采取師問生答或生問師答等多種形式。長時間的堅持下來，不僅可以起到鞏固復習的作用，而且會對培養(yǎng)學生良好的語言應用意識、自如應用已有語言知識等能力大有益處。

　二、課堂多做游戲。

《小學英語課程教學基本要求》中明確指出：要充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)做游戲（PlayGames）是一種良好的學習方式。這種學習方式不僅符合小學生”愛玩“的心理特點，而且能夠更好地調(diào)動學生的參與熱情，更好地促進學生的英語學習，使學生在游戲中體驗到學習的快樂。

三、學生與學生之間的對話。

這種形式不僅能讓學生得以最大的空間和時間進行語言操練，而且最能讓學生在相互的交流中互相幫助，互相體驗所說的語言。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學生充分的互相交流的時間，讓他們有時間相互商討、演練，以便在說給全班同學聽時能夠更默契。在學生自由聯(lián)系時，教師要不斷地鼓勵學生多張口，在巡視過程中，適當?shù)貙W生的對話加以指導和點播。成功的表現(xiàn)對學生的英語學習有著極大的鼓勵和促進作用。

四、情境表演。

這種形式能夠較好地培養(yǎng)學生綜合運用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)學生之間合作，共同完成一項任務，共同提高表演和語言表達能力。在有了一定量的語言詞匯、句型的前提下，教師要充分利用課內(nèi)、課外的時間，讓學生自由組合，編排演練。比如：在學到Happybirthday！內(nèi)容的時候，要求學生以過生日為情景進行英語表演。時機成熟時，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。激發(fā)學生學習英語的欲望。

　　聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能。在小學階段，特別是在學習英語的起始階段，教師從聽、說入手，注重培養(yǎng)良好的聽、說習慣，創(chuàng)設豐富多彩、形式活潑的說的情境，對提高學生的素質(zhì)，對提高學生學習英語的興趣，對改革課堂教學模式，改進教學方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內(nèi)容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結(jié)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，通過不懈的努力，創(chuàng)造性的探索出適應新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質(zhì)量的進一步提高奠定基礎。

【范文二：英語第二課堂活動總結(jié)】

　　本學期，我們擔任了高年級英語興趣小組的負責老師。在每星期一次的活動上，我們總的指導思想如下：英語興趣小組作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復，否則，課外活動便失去了意義。因此我們在安排英語課外活動時，考慮了學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提。因此活動內(nèi)容不能過難，易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。制定計劃中要事先安排活動內(nèi)容、形式、時間和人員。

下面將我們所完成的活動總結(jié)如下：

　　A、英語朗讀比賽：我們就以所學課文的內(nèi)容、要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可以自愿報名，可以組織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音能力及閱讀能力大有益處。

　　B、英語書法比賽：在學完了26個英文字母后，可以進行一次英文書寫比賽。活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容、書寫格式以及其他要求。

　　C、英語角：每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關。讓學生在英語角大聲朗讀或背誦課文中學到的小詩，tonguetwister、chant，以培養(yǎng)學生的語感。隨著語言知識的增長，topic的內(nèi)容圍繞課本知識，拓展其內(nèi)容，增加語言交流的詞匯量。例如學了family，我們把內(nèi)容定為talkaboutyourfamilywithsomephotos。如學了fruitsorsentencessuchas"whatisyourfavouritefruit？Orwhatdoyoulike？"內(nèi)容，則有很多內(nèi)容可以交流。這些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。

　　D、還有其他活動形式如：英文歌曲比賽、英語故事會、英語游園會、英文小報制作比賽、英語智力競賽等等。

　　通過豐富多彩的英語課外活動，較好地彌補課堂教學的缺陷，積極地促進學生的全面發(fā)展。它不僅有助于滲透品德教育，培養(yǎng)團結(jié)互助的精神，還有利于提高學生聽音、辨音的能力，培養(yǎng)語感，增強記憶，調(diào)動學生學習的積極性，增強學生的求知欲，使學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。