語言教研總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的語言教研總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語言教研總結(jié)1

　　一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲.本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),開展了系列的教研活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平.我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神.本學(xué)期,我們完成了如下方面的工作:

　一、理論學(xué)習(xí),為教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)

　　我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)資源中獲取專家和同行的先進(jìn)理論,讓大家共同學(xué)習(xí),為平時的

　　日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ).本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章,為我們的集體談話和游戲活動提供了切實(shí)可行的理論指導(dǎo).

　二、集體備課,融合集體的智慧

　　本學(xué)期,我們在小、中、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動,合在一起是六節(jié)集

　　體備課活動.同一年級組的教師聚在一起,共同商討課的設(shè)計、共同為上課做好精心的準(zhǔn)備,并把大家的智慧整合在一起,形成一篇篇完整的、實(shí)用的教學(xué)活動方案.上完課以后,同年級的教師再次在一起,談自己的教學(xué)反思、心得體會,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、為教學(xué)活動提出自己的想法,從而使得整個教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升.尤其是青年教師,更是在這樣的活動中向老教師學(xué)到了不少的知識和經(jīng)驗(yàn).

三、觀摩活動,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長

　　本學(xué)期,有四位年輕教師勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù).她們精心選材,在課前做了大

　　量的準(zhǔn)備工作.從說課到上課再到課后反思,她們都能做到有條不紊、不慌不忙.每個人都上出了自己的特色,教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高.韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序；劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了；賴泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的機(jī)會；特別是黃家羚老師,更是別出心裁,結(jié)合圣誕節(jié),精心布置了美麗的場景,邀請孩子、家長和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛.當(dāng)然,她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足,參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解,并且通過大家的研討,提出了相應(yīng)的對策.所以,觀摩活動的成功開展,不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展,而且對全組教師都是一個很好的促進(jìn).

　四、“有問大家答”,為大家答疑解惑

　　在日常的工作中,難免會遇到一些自己解決不了的問題.教研組為大家提供了一個討論、交流的平臺,讓大家敢于發(fā)問、敢于回答、敢于創(chuàng)新,從而為不少老師解決了難題.比如,針對“如何對待固執(zhí)的孩子”這一問題,大家通過討論,總結(jié)出了七條方法,其中不乏有效的措施.

　五、觀摩錄像課,學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　本學(xué)期,我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓(xùn),不僅進(jìn)行了理論知識的培

　　訓(xùn),還參觀了幾所知名的幼兒園,并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動.她們回來以后,向本組教師傳達(dá)了學(xué)習(xí)到的理論知識,并且通過錄像的方式,讓大家觀摩教學(xué)活動.大家從中都獲益匪淺.

　　此外,本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究,也獲得了一些成績.

　　總之,教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn)、好學(xué)的心,都對我們的教學(xué)工作充滿了熱忱,

　　都愿意積極地參加教研活動.教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進(jìn)步、不斷地成長！

語言教研總結(jié)2

　　本次教研活動，主講人帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了文章《教師語言評價的藝術(shù)》和一些課堂上具體的激勵性評價語。學(xué)習(xí)后，大家各抒己見，形成共識，都覺得課堂語言評價是一節(jié)課必不可少且非常重要的組成要素，對營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極思維等方面都起著舉足輕重的作用。

　　楊榮芳老師說：“學(xué)生的成長需要教師的呵護(hù)、關(guān)懷、接納和尊重。也許我們不經(jīng)意間的一點(diǎn)關(guān)懷、一個微笑、一句體貼的話語、一個撫愛的動作，都可能撥動學(xué)生的心弦，改變他們的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至改變他的人生命運(yùn)。但是如果評價不當(dāng)，會使學(xué)生喪失自尊心和自信心，以為自己事事不如人，處處是錯誤，從而扼殺了學(xué)生的興趣、愛好、特長及好思好問的天性，甚至?xí)髿⒁粋€乃至一批人才。由可以看出老師對學(xué)生恰如其分的正確評價是多么的重要。“

　　唐偉老師說：“以前我對學(xué)生學(xué)習(xí)評價比較吝嗇、不太重視，認(rèn)為可有可無，其實(shí)不然。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步懂得了教師評價語的重要性，而且使我清醒地認(rèn)識到，它不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是師生雙贏的教育活動。老師的評價對學(xué)生的影響太大了，它能夠溝通師生之間的情感，激勵學(xué)生，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，樹立不斷進(jìn)取的信心，對學(xué)生的成長產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。”

語言教研總結(jié)3

　　不知不覺一學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹語言文字會議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設(shè)結(jié)合起來為重點(diǎn)，體現(xiàn)我園的特色。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我們中班語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高。現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)教師的推普意識，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化

　　1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作的網(wǎng)絡(luò)，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。

　　3、加強(qiáng)語言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

　　1、我們的每個班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落，張貼以圖文相結(jié)合宣傳畫、宣傳標(biāo)語，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創(chuàng)建了良好的語言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進(jìn)行語言文字知識專欄宣傳、每日一拼，出推普專題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

　　2、在做好園內(nèi)宣傳的同時，我們依托網(wǎng)絡(luò)平臺向教師、家長進(jìn)行宣傳。本學(xué)期，我們創(chuàng)建了“幼兒園語言文字網(wǎng)”，依據(jù)上級對幼兒園語言文字規(guī)范化管理的要求進(jìn)行了欄目制作、維護(hù)及其內(nèi)容的更新，展現(xiàn)了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。

　　3、普通話是一項(xiàng)長期的工作，我們組織教職工在政治學(xué)習(xí)時進(jìn)行朗讀練習(xí)，在教研組活動中，以小組為單位，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《四川省實(shí)施辦法》，進(jìn)一步提高語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動

　　1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開展到現(xiàn)在一直受到家長的好評，孩子的喜愛，孩子有了展示自我風(fēng)采的舞臺。教師在這一活動中也有了展示自己才華的機(jī)會。

　　2、每個班級的“語言角”是我園的另一特色。我們中班每個班都創(chuàng)設(shè)了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，根據(jù)自己班級幼兒的個體差異，自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據(jù)孩子的能力不斷地調(diào)整，使孩子在語言發(fā)展方面有了很大的進(jìn)步。

　　3、組織教師積極參加園內(nèi)、園外的活動：在《珍愛母語共同行動——為城市美容》活動中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標(biāo)語等出現(xiàn)錯字、別字。以活動帶動宣傳，以監(jiān)測促進(jìn)規(guī)范，營造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規(guī)范化水平。

　　4、組織教職工進(jìn)行語言文字規(guī)范化知識測試，經(jīng)過多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。

　　5、組織中班幼兒進(jìn)行“我是中國娃愛說中國話”兒歌故事大賽。各班先進(jìn)行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力，同時也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。

　　今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹語言文字工作方針和政策，堅(jiān)持說普通話，認(rèn)真抓好語言文字運(yùn)用規(guī)范化工作，使我們的語言文字工作再上一個新臺階。