中學遠足社會實踐活動總結范文

　　在經歷了某次活動以后，我們一定積累了不少感想吧，可以把這些感想記錄在活動總結。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編幫大家整理的中學遠足社會實踐活動總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中學遠足社會實踐活動總結1

　　10月24日，20xx級全體師生進行了一次以“踐行青春、放飛夢想”為主題的遠足活動。活動中所有參與的師生不畏困難、勇于挑戰，在整個行程中，同學們始終保持規范的隊列，自覺注意保持環境衛生，展現了三賢學子的美好形象。此次活動既磨練了學生意志，又培養了學生吃苦耐勞的精神，達到了預期的效果。

　　同學們懷著快樂的心情，走進桃花源，活動中的點點滴滴帶給大家很大的收獲。但收獲遠不止這些能看得見摸得著的東西，活動路程的遙遠、我們遇到的困難以及戰勝困難的決心與過程，這一切一切都是很好的財富。

　　面對長距離的跋涉，同學們沒有退縮，沒有放棄，勵志，而是用堅韌的毅力、勇往直前的精神、鍥而不舍的斗志，展現了三賢學子嶄新的精神風貌。眾多令人感動的學生用行動詮釋了榜樣的力量，用言行見證了自己的偉大，用友愛譜寫著德行的美麗詩篇。

　　高三2班的李欣龍同學，一路上拿著相機，跑前跑后，記錄著同學們一個個感人的場面，留下了寶貴的記憶，他的臉上始終保持著微笑，看不到一絲疲憊，他揮灑汗水穿梭于長長隊伍中的身影在同學們心中留下了難忘的印象。

　　高三4班張珍同學幫班主任老師照顧隊伍，一路高聲歌唱，在最艱難的時候，用歌聲讓四班的同學懂得了堅強，給同學們以無限的動力。

　　高三7班袁森、郭宇根同學始終將校旗擎在手中，即使雙腳磨破也不叫苦，不說累，面對遠足的挑戰，用毅力和堅強挑戰了自我。

　　這次遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次超越自我的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，必將成為人生路上的寶貴財富。

　　中學遠足社會實踐活動總結2

　　一場以“激情迎奧運，勵志求卓越”為主題的新邵八中首屆師生“遠足”活動于5月6日圓滿結束。此次活動，既表達了八中全體師生期盼北京奧運會的喜悅之情，又磨練了學生意志，培養了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了八中形象，彰顯了八中魅力

　　，提高了八中的知名度和美譽度，達到了預期的效果。現對該次活動簡要總結如下。

一、精心策劃，嚴密組織

　　1、周密計劃

　　計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《新邵八中遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師人人心中有數，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。

　　2、精心組織

　　本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協調、宣傳、后勤、醫護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協調配合下，各年級先后組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯席會議。扎實細致地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。

　　在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環保意識以及展示八中學生形象、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“喜迎奧運，挑戰極限，超越自我，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。

　　3、時間及線路安排

　　此次遠足活動學校分別為高一、高二學生設計了兩條行走路線，第一條是由八中出發，至嚴塘，再經煙竹、高橋返回八中；第二條是由八中出發，經寺門前，至雀塘，再由原路返回。兩條路線里程均為60里。時間定在5月5日和6日。時間的選擇是為了應印北京奧運會進入最后100天和奧運圣火全球傳遞進入祖國內地而安排的。行程的選擇也是精心設計的，事先由教育處的領導進行了路線的考察；既考慮了學生的身體承受力，又達到了磨練了學生意志力的目的。

二、活動進行，特色鮮明

　　遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。

　　出發前，學校專門舉行了隆重的誓師出發儀式，并通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。

　　一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。

　　二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了新邵面貌的翻天覆地的變化，看到我縣新農村建設的日新月異、勃勃生機，看到雀塘鎮作為中南地區頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的美麗發展前景，看到了位于嚴塘鎮高橋湖南車身廠的熱鬧的生產場景。

　　三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致并貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事跡，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。

　　整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。

　　值得一提的是，在整個遠足過程中，李維勇校長和屈宋來書記親自擔任總指揮，甘為表率，有車不坐，往返一直堅持與同學們一起走下來；年齡稍大的李保初校長、石建林主任、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學們在一起行走、交流；各班班主任及科任老師也都能按年級組的要求，用自己的行為來影響自己的學生，在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。

三、及時總結，提升高度

　　遠足活動結束后，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。

　　談體會。返校后，學校趁熱打鐵，發動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優秀習作，學校還將出一期校報特刊。

　　在活動后的班主任座談會上，幾乎所有()的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進。總之，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。

　　樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。

　　實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。