音樂教研活動總結范文(精選5篇)
活動已經告一段落了,這次活動讓你有什么啟發呢?寫一份活動總結,記錄收獲與付出吧。那么什么樣的活動總結才合適呢?以下是小編精心整理的音樂教研活動總結范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
音樂教研活動總結1
本學期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責,努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上,認真學習新課程改革的教學理念,以創新的,靈活多變的課堂教學藝術為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養學生愛好音樂的興趣,發展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現能力和創造能力,從而提高他們的音樂文化素養,陶冶高尚情操。現將本學期的教研工作總結如下:
一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件:
根據學校的和各自的教材內容要求,制訂出個人的教學計劃,科研課題計劃,及本教研組的,并在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作,認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。
二、認真備課,優化課堂
教研組內還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學能力。本學期每位老師都能按時參加,活動中認真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發表意見,提出自己的教學,互相討論研究,共同進步,本學期10月份,教研組進行了一課三磨的活動,由實驗校區的肖貝老師和城南校區黃春娟老師分別執教了《小猴子》和《親愛的回聲》,全體音樂老師積極參加并紛紛發表自己的看法和意見。在12月份,學校舉辦了蘇式課堂的研討活動,我們舜湖校區的郭琳老師執教了《摘星星》一課,得到了在場人員的一致好評,在這次活動中,還請來了特級教師黃美華老師進行指導和點評,使大家受益匪淺。
三、認真對待校極、區級各種活動
9月參加了吳江市的集體舞比賽,6月份接到通知后,張龑老師主要負責此次活動,我們其他老師也相互幫忙,克服暑假里的種種困難堅持排練,最后獲得了吳江區一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區組織的合唱比賽,在郭琳老師的辛勤排練下,同組成員相互協助下也喜得佳績,獲得吳江區一等獎的好成績。總之,不管參與任何活動,我們音樂組所有成員秉著同心協力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。
音樂教研活動總結2
轉眼間,20xx學年第二學期也接近尾聲,回顧這一學期,又是一個忙碌的學期,有付出,也有收獲。總結起來,本學期的音樂組教研活動有以下幾點特點:
一、抓住教學熱點,確定課題研究
近年來,音樂教育的熱點:
1、新體系在音樂教育教學中的運用。
2、音樂素養檢測,提升學生的音樂核心素養。所謂的新體系,實際上指的是國際三大音樂教學法──奧爾夫教學法、柯達伊教學法、達爾克羅茲教學法。我們組成員積極參加了國際三大音樂教學法在中國小學音樂課堂教學中的應用教法融合全體系培訓。為此,我們音樂組圍繞三大教學法展開教研活動,在上個學期成立課題《柯達伊教學法在小學低段識譜教學的運用與研究》。本學期的課題活動正在如火如荼地進行中。
二、圍繞課題研究,開展磨課活動
為更好地將理論實踐在課堂里,我們組員積極開展磨課活動。繼王思思老師在20xx學年第一學期開出區公開《白頭翁》及在區素養比賽中上《叮鈴鈴》與朱享瓊老師在校研訓周開課《打花巴掌》后,本學期上一開學,音樂組便緊鑼密鼓地開始為朱享瓊老師磨課————區公開課《過新年》;另外我們與狀元二小韓雪雪老師開展了課題組內磨課研討。一次次的磨課讓我們對國際三大教學法在課堂教學活動中的融合與創新有了更深的體會和了解,課題研究走上正軌。
三、協作專業引領,促進教師成長
每一次的教研活動可沒馬虎。本學期我組開展了9次教研活動。從開學初制定計劃,共讀《班主任兵法》、視頻學習、介紹微課制作軟件等活動,將我們的研訓落實到實處,協同發展,共同進步。各成員積極響應積極動筆,取得了不錯的成績。開學初的區論文評比,全員參與,黃素燕老師的《聆聽梅朵花開的聲音——談小學中段音樂學科過程性評價方法與策略》和王思思老師的《音律和諧聲美韻濃——談小學合唱教學中的音準的培養》獲得區二等,朱享瓊老師的《巧用音符策略扣開評價之門——談小學一年級音樂課堂評價方式的有效運用》獲區三等獎;黃素燕老師的案例《“樂藝章”在呼喚,音樂之星在閃耀》獲得區二等;朱享瓊老師的微課評比榮獲龍灣區微課制作三等獎。
四、重視音樂素養,展示學生風采
學生方面:校合唱隊《canyouhearme》和《小星星》獲區藝術節一等獎;戲劇《半夜雞叫》獲二等獎;陳漫妮的獨唱《哦,香格里拉》獲區二等,由舒文等同學的組合《我家住在黃果樹》獲獨唱三等獎;陳丹垚的揚琴《春到清云江》獲獨奏一等獎;項乾的鋼琴《舒伯特即興曲》獲三等獎;雙人舞《曾經的同桌》獲三等獎。
為檢測音樂課堂對基礎音樂知識的落實,根據大綱定的基本要求,結合我校學生的基本情況,各級段教師擬定音樂學科測試的年采用演唱和卷面檢測相結合的方式對學生進行更全面的檢測。
回顧過去,展望未來,我們音樂組全體成員將繼續響應學校教科室的號召,不斷充實教研內容,豐富教研形式,積極開展教研活動。我們會一直走在教研這條路上,風雨兼程!
音樂教研活動總結3
XX年10月19至21日,浦江縣研培中心組織了各中小學專職音樂教師教研活動。本次活動內容是赴上海參加XX年"爵士上海"音樂節的盛宴。接到此通知后,我興奮不已,激動萬分,盼望著那一天能夠早日到來。
這次音樂節延續四天之久,10月18日晚是歐洲新爵士領域的大師級人物eriktruffaz的四重奏表演;19日晚是世界級薩克斯風演奏家kennygarrett的四重奏表演;20日晚是格萊美最佳靈魂福音六人人聲團體take6的表演;21日晚是世界頂級爵士鋼琴大師mccoytyner的表演。
我們有幸欣賞到了世界級薩克斯風演奏家kennygarrett的四重奏表演。他們所演奏的作品都很有自己的音樂個性,駕馭音樂的能力也非常強。我想這與他們在多年的人生歷練中同樣踏實地付諸于音樂實踐是分不開的。在他們的音樂中我仿佛聽到了他們對音樂的吶喊,我仿佛看到了他們對音樂的執著與堅持,真是大飽耳眼福啊!到至今回想起當日的情景,心情還是澎湃萬分。
10月20號上午我們來到了上海市建平世紀中學。在該學校直屬教育局領導與該校辦主任史老師的細心指引下,我們對上海的教育系統、管理模式以及上海建平世紀中學的教學模式也有了一個初步的了解。發現上海的教育模式還是比較開放式的。例如他們的學校都會組織每個星期"快樂半天"的活動,類似大學的選修課。學校開展各項專業課程提供學生們選擇,中途學生如果發現該課程不適合自己也可以通過向學校上報退此專業課再選其他課程。真正做到了讓學生們輕松的學、快樂的學。加上學生本身的素質也比較高,學校會提供給他們展示的平臺,每月組織一次音樂會,供大家報名參加與觀看欣賞。上海的教學模式也非常注重教師的綜合素質培養,例如音樂課教材經過幾年的試教已經正式定為由音樂、美術、舞蹈三和一的教學形式。這更考驗了專業老師的綜合能力以及教學水準。
聽了史老師為我們上的《肢體語言心靈律動--走進踢踏舞的世界》,我有以下幾點感觸。第一,我覺得在他們的課堂中老師與同學間的相處、互動非常之和諧。教師與學生的地位也非常平等,不會有教師高高在上,學生就是在下面聽的感覺;第二,教師的提問都是由學生自主回答出來的,教師只是做了一個簡單小結;真正做到了學生自主學習的目的;第三,整堂課的節奏教師把握的非常好,從導入到切入主題到初步學習踢踏舞到深入學習再到課后擴展部分還有教師的總結都環環相扣,緊密相連。時間把握的也非常好,內容也很豐富。整的來說整堂課教師上的非常輕松,學生聽得也非常之愉快,真正做到了育教娛人。教師能夠自我示范做與自己所教科目不相關的內容,從中也體現了教師自身的素質也非常高。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"。我會繼續努力,在這浩瀚的教海中乘風破浪,為今后的教學生涯扎好基礎,為自己的教育事業增添光彩。
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