小學數學教研總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編整理的小學數學教研總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學數學教研總結1
一、指導思想:
本學期繼續以《數學新課程標準》為指導,進一步確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,轉變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。
二、工作重點
1.加強學習,提高教師素質
(1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業道德規范學習。
(2)組織教師業務學習,提高教師業務素質。
2.加強教師新課程培訓,確立新理念
(1)數學課程理念:突出體現基礎性、普及性和發展性。
(2)數學學科理念:數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發展。
(3)數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。
(4)數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。
(5)數學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。
(6)現代信息技術理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現實的、探索性數學活動中。
3、定期(雙周二下午)開展科組活動,集體評課,備課,互相交流學習教學經驗。
4.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率
(1)領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,特別是對四~六年級教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯系。
(2)改進課堂教學,努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
5.加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動
(1)開設教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師六認真工作規范檢查,每月進行一次重點項目檢查。
(3)、落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對一至三年級學生進行口算達標查測試,對四至五年級學生進行數學應用能力(以實際動手操作的形式)評比,促進教學質量的提高。
三、主要工作安排:
二月:
1數學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃,科組長制定教研計劃。
2 制定備課、課堂、作業批改等操作標準,組織學習教學常規。
三月:
1科組教學教研活動開始。
2各組員安排出自已研討課的時間。
3、教學常規檢查。
4科組長對新教師了解性聽課
四月:
1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規課規范展開,課堂一般的程序,如何準確分析出學情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業,考測等等)、集體備課。
2、階段性學生學習情況分析,修改教學計劃。
3、常規檢查。
4、月底期中考試。
五月:
1、期中考試學情分析,前半學期教學問題研討。
2、圍繞解決教學檔案實施過程中存在的問題進行討論。
3、常規檢查。
六月:
1、各科組教研活動、集體備課。
2、階段性學生學習情況分析,修改教學計劃。
七月:
1、寫好科復習計劃、總結,上交有關資料,資料(計劃、總結、教學檔案等)歸檔工作。
2、準備期末考試。
3、備課、作業批改常規檢查。
4、期末測試及質量分析。
5、教師教學工作總查、考核。
小學數學教研總結2
數學教育工作屬于比較難以教授的課程,尤其是小學生剛入學的時候,需要老師手把手的教,一點點的細致入微的教。作為一名小學教師,我一直深有體會。也許一些英明的家長在孩子很小的時候就開始教他們算數了,可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個給耽誤了,到了學校后才開始教學,難免比早學的孩子學的慢。差距就拉開了,在剛上學的時候。
隨著素質教育的不斷開展,我一直在努力適應新的教學方式,提高自己的教學水平。就是為了孩子能夠盡快的適應上學的環境,盡快的走上學習的道路上來。
一、總體工作思路
以新一輪課程改革的有效推進作為中心工作,以課堂教學研究為重點,以提高教師的教學能力為突破口,把小型的課題研究和大型的教學成果推廣相結合,力求為我省新課程的全面實施做好鋪墊。
二、主要活動
組織“教學設計”、“教學評價”、“教師專業化成長”課題組在紹興市舉行了階段性研討會議。
在湖州舉辦分會第七屆年會。
組織名師在臺州市農村小學調研和送教。
組織名師在江山市農村小學調研和送教。
組織年度的優秀論文評比活動。
三、出版著作和發表文章情況
1、出版的專著
《小學數學課堂教學案例透視》,人民教育出版社出版。
《小學數學課堂教學典型課例評介》,浙江科技出版社出版。
《數學教育新視角》,浙江教育出版社出版。
《小學生學習策略研究》,教育科學出版社。
《數學實踐與綜合應用實施藝術》,中國教育出版社。
發表論文:近60篇。
一.總體工作思路
課程教革是一項復雜而細致的系統工程,課程改革的核心環節是課程實施,而課程實施的基本途徑是教學。就本學科在實驗區基本情況來看,盡管《全日制義務教育數學課程標準》(實驗稿)所倡導的理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢,已逐步得到社會和數學教育工作者的普遍認同,但相對于教學實踐來說,一些先進的理念還過于抽象和概括,許多教師在教學實踐中遇到了一系列具體的問題,產生了種種的困惑。隨著我省新一輪基礎教育課程改革的全面推進,先進的理念與教學現實之間的矛盾已日益凸現出來。因此,工作將繼續以新一輪課程改革的有效推進作為中心任務,把如何在新課程理念的指導下改革學科教學,作為教研工作重點關注的問題,也是學會工作的重點。
二.具體活動安排
繼續關注農村小學數學教師在新課程實施中面臨的問題,探討解決問題的策略。
組織參加第八屆課堂教學觀摩研討活動。
舉辦浙江省第十屆小學數學課堂教學評比活動。
組織參加全國小數會第七屆課堂教學觀摩活動。
組織優秀論文和教學案例的評比活動。
各課題組按計劃開展課題研究活動。
這就是我的具體總結,闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質教育條件下,就是這樣繼續努力的提高自己,完成自己的為了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己良心的安慰,必須要不停的提高自己。
教育好下一代是保持我們祖國繼續興旺發達的絕對措施,我們不能把下一代教育垮了,那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手里。我肩負著如此光榮而又艱巨的任務,我深知自己肩膀上責任的重大,所以我一直在努力。
做好一名人民優秀教師,不是說著就能做到的,需要的是時間,需要時間來證明的,時間證明一切。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天。
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