小學數學教研活動總結范文(精選5篇)
難忘的活動已經結束了,想必大家都有了很深的感觸吧,不如讓我們總結經驗,展望未來。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結,下面是小編收集整理的小學數學教研活動總結范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
小學數學教研活動總結1
我們xx中心小學數學教研組在學校整體工作的指示下,有效的開展了特色教研活動——共生活力課堂。經過第一輪的實施,在我們數學組的集體努力下,我們感覺我們的特色教研活動取得了令人滿意的效果,不僅確實解決了我們在教學中遇到的各種問題,而且為我們以后的教學掃除了很多障礙。下面我把我們本次特色教研活動進行簡單總結:
一、特色教研活動調動了教師的積極主動性
這學期我們最主要的就是不搞花呼哨,不做表面的東西,而是真切的想搞一些實實在在的問題,真正有利于提高自己課堂教學的問題。所以我們確定把問題會診作為我們這學期的特色教研活動內容。特色教研活動的實施過程中,我們針對每一個問題都認真分析研究,尋找解決方法,其中有我們自己的經驗,也有借鑒他人的合適做法,在整個特色活動教研的開展過程中,我們組的每個教師都投入了極大的精力和熱情,不僅做的盡心盡力,而且做的津津有味。
二、在特色教研活動中,我們進一步認識到校本教研的重要性
校本教研活動雖然經常在教育界提起,但仍然有很多的教研活動流于形式,致使不少教師對教研活動失去信心,認為都是做做樣子,而非真正有助于教學。在這樣的疑問下,我們依然開展了我們組自己的特色教研活動。在活動實施中,我們及時搜集教學過程中出現的各種問題,并進行分析、研究,最后找到合適的解決方法,從而改進自己的教學。通過系統地搜集證據,尋找出哪些是有效的解決方案。通過對課堂教學行為進行觀察、分析、診斷、進行多維度解讀,我們不僅加深了對教育理論的理解,而且使我們的課堂教學更加順利的開展進行。凡是在教學中曾經遇到的,正在遇到的,可能遇到的問題,我們都進行羅列出來,針對每一個問題細致研究、分析、診斷,最后尋找有效的解決方法,不僅解決了眼前的問題,而且為以后的教學掃除一些障礙。比如在實施教研活動的過程中,我們真正從中受益,真正感受到校本教研給我們帶來的好處,我們深刻地認識自己在課改中所承擔的角色,也更深刻的認識到校本教研的重要性。
三、在特色教研活動中,我們解決了很多實際問題
這學期我們在開展特色教研活動中,發現、解決了很多教學過程中遇到的難題,為我們的教學掃除了不少的障礙。比如在學生做題過程中,總是遇到很多學生計算出現很多錯誤的情況,這其中的錯誤不僅是壞學生出錯,好學生出錯,計算問題儼然成了教學中最棘手的問題。為了切實解決這一難題,這學期我們曾一起討論、分析、診斷這個問題,通過我們自己對學生學習態度的觀察,查閱學生計算出錯的客觀原因,并對特定年齡段學生的心理進行分析,以及專家對此類問題的看法,我們從多個方面入手,逐漸解決了學生計算容易出錯這一難題,使學生的計算錯誤率大大降低。
小學數學教研活動總結2
一學期的工作落近尾聲。本學期,我校數學教研組工作繼續堅持以鄧小平理論,以實現的中國夢。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓,全面提高教師專業素質。以課改為核心,注重課堂教學的主渠道,求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新,努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現將本學期的工作做以總結:
一、以課改為核心,加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂,教師是關鍵。教師是新課程的執行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此,要加強教師新理念的學習,促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,每單周進行一次以校輔導,雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉變教師的理念。 不斷提高認識,深化和發展,積極投入教學實踐當中,體現課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業素質的發展。
2、認真學習鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學觀念,方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學習,對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學能力,從而團結一致,同心協力,形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學反思,每月一次及時總結、交流。按照認知規律,實踐—認識—再實踐—再認識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外,我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養。要善于創設情境,激發學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革,全面提高教學質量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學的研究,不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結,著重談做法,講經驗,提問題,出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析,認真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進行學術講活,真心交流、協商、學習,共同提高促進。同時,創建了老教師和年青教師搭對互幫小組,從而使我校的教學質量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯評活動。要求教師教學中必須體現課改的新理念,創建自己的教學模式。首先,教師人人登臺,人人參與,每位教師都認真準備了一節高質量的課,由評價組聽課評議,從中評選出優質課。其次,對評選出的優質課再進行公開示范課教學。這樣發揮每個人的作用,宣傳推廣好的教學方法,創建新課程教學模式,促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,這兩節課都體現了課改的新理念,以人為本,重視學生自主探索,合作交流的能力培養。同時注重評價激勵,注重練習形式的多樣性,層次性,趣味性的設計。最后,再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價,使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討,校本培訓的工作,促進教學方法的改革,充分體現課改的新思想,以人為本,培養學生合作交流,自主探索,參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓,研討,采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學中大膽研究、創新。在教研中校長,主任,教研組長首先進行了專題講座研討;其次,各位老師分別進行了專題講座,課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創新,形成自己的教學藝術。
本學期,在學校領導的大力支持及本組教師的努力和配合下,教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進了數學老師素質的提高,促進了實踐經驗到理論的升華,同時也提高了我校的數學教學質量。
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