總結(jié)作文匯總8篇

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的總結(jié)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

總結(jié)作文 篇1

　　回顧一個(gè)月來的教學(xué)工作，我感到既繁忙又充實(shí)。本學(xué)期我仍然把激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在第一位，把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法作為自己的宗旨。課堂上力爭(zhēng)運(yùn)用生動(dòng)靈活，適宜學(xué)生接受的教學(xué)方法，精講多練，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂效率，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、就學(xué)生來說，全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣依然比較高。上課聽講較認(rèn)真，作業(yè)也能按時(shí)完成，但還是比較浮躁，不夠踏實(shí)。

　　工作的檢閱，以查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步做好下階段的工作。下面是我對(duì)這次月考的總結(jié):

　　卷面分析：此次考試從試題題型看既有對(duì)單詞的考查，又有對(duì)句子和閱讀

　　能力的考查，既有對(duì)基本知識(shí)掌握情況的考查，又有針對(duì)基本知識(shí)的理解及運(yùn)用能力的考查，總得來說，題型靈活，難易程度一般。從試題得分情況看，90 分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，沒有不及格的，成績(jī)不理想。另外卷面上有幾處錯(cuò)誤，可能影響學(xué)生思路。

　　從整個(gè)卷面來看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)單詞及基本句型的掌握較好，從第一， 大題，可以看出來，幾乎沒錯(cuò)的。但知識(shí)的靈活運(yùn)用能力及閱讀理解能力，部分同學(xué)有欠缺從第一、四、六題可以明顯看出來。還有幾個(gè)同學(xué)對(duì)平時(shí)所學(xué)句子掌握不夠牢固。還有就是全班同學(xué)或多或少都有做題不認(rèn)真的毛病，甚至有個(gè)別同學(xué)根本不看大題的要求，整個(gè)第八大題沒得一分。

二、優(yōu)勢(shì)及成績(jī)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較高，不討厭上英語(yǔ)課?；A(chǔ)較扎實(shí)。整個(gè)班學(xué)生的

　　程度比較整齊，沒有太差的學(xué)生。

三、存在的問題

　　1、學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但不能靈活運(yùn)用。

　　2、基本的語(yǔ)法概念較摸糊。

　　3、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。

　　4、學(xué)生做題不細(xì)心，不認(rèn)真。做完后不認(rèn)真檢查。

四、對(duì)今后教學(xué)的改正措施

　　1、加強(qiáng)課內(nèi)聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　2、重視基本語(yǔ)法教學(xué)?？梢酝ㄟ^改錯(cuò)、單選等形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目講清楚。

　　3、注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練，可以通過鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編對(duì)話或短句形式來鞏固這部分知識(shí)，也可以通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。

　　4、平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。多練習(xí)一些容易出錯(cuò)的題型及習(xí)題。

總結(jié)作文 篇2

　　今年高考作文主要以現(xiàn)實(shí)生活為作文題的，在各省區(qū)的考卷中有不少。比如浙江省的題目是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”，災(zāi)區(qū)四川省的題目是“堅(jiān)強(qiáng)”。很顯然，以這類貼近現(xiàn)實(shí)的題目為導(dǎo)向，有助于促進(jìn)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，不再“兩耳不聞窗外事”，把精力全放在應(yīng)試上。全國(guó)Ⅰ卷的作文，是“抗震救災(zāi)”話題。應(yīng)該說，這個(gè)題目既出人意料，又在意料之中。作為一名合格考生，不關(guān)注國(guó)家大事，寫不了這樣的作文，是絕對(duì)說不過去的。

　　來自美國(guó)某大學(xué)的奈特夫婦親身感受中國(guó)高考。驚訝中國(guó)家長(zhǎng)們對(duì)高考的重視

　　然而，一個(gè)不容忽視的情況是，今年仍有不少省份的作文題，沒有沾多少“地氣”，仍在云山霧罩之中，要求考生闡發(fā)哲理，表現(xiàn)“詩(shī)意”。盡管可能會(huì)有見仁見智。筆者不妨舉出幾個(gè)例子，如山東卷的題目叫“春來草自青”；福建省的題目是這樣的材料：三個(gè)人進(jìn)商店買飲料，一個(gè)買甜的，一個(gè)買苦中帶甜的，一個(gè)買淡的；北京卷的作文題為“石頭和杯子”，是一則老掉牙的人生智慧故事。

　　筆者并不認(rèn)為，讓學(xué)生寫哲理類散文，他們就一定都無(wú)話可說。筆者也不認(rèn)為，讓高考作文離現(xiàn)實(shí)近些，就一定要以抗震救災(zāi)為題，畢竟語(yǔ)文課不是時(shí)政課，寫作文也不等于寫時(shí)評(píng)。但是，中學(xué)生畢竟年齡尚小，對(duì)人生的領(lǐng)悟還有限，讓他們談玄之又玄的東西，多數(shù)人只能去想法編造，去無(wú)病呻吟地“為賦新詞強(qiáng)說愁”。三個(gè)人買不同口味的飲料，相信多數(shù)考生在寫作時(shí)，會(huì)與不同的人生觀相對(duì)應(yīng)，可出題目者難道就不覺得，這題目稍微牽強(qiáng)了點(diǎn)嗎？

　　事實(shí)上，“務(wù)虛”的高考作文題，前幾年幾乎泛濫成災(zāi)，早已遭到社會(huì)的詬病。幾年前有個(gè)“心靈的選擇”題目，幾乎將“務(wù)虛”發(fā)展到了極致。而即使是“春來草自青”之類，看似留下了思辨、想象的空間，并且容易產(chǎn)生“美文”，然而在筆者看來，出題者早把考生的思維，納入到一個(gè)預(yù)設(shè)好的框架中，他們已沒有自由發(fā)揮的空間，只能去賣弄華而不實(shí)的文采，展示蒼白空洞的“思想”。

　　幾年前曾有人提出，我們的高考作文題，像是一個(gè)模子里鑄出來的，極大地桎梏了學(xué)生的思維?，F(xiàn)在，以現(xiàn)實(shí)生活為題的作文題，正顯愈來愈多的趨勢(shì)。一些省區(qū)出的作文題，仍迷失在“詩(shī)意”中，逼考生當(dāng)哲學(xué)家，與教改的進(jìn)步方向，應(yīng)該說是背道而馳的。

　　當(dāng)然，在高考作文題的問題上，如果大談公民、責(zé)任之類，或許有些太過沉重了。只是已經(jīng)接近成年的高中生，他們應(yīng)當(dāng)獲得的人文教育，不能停留在“心靈雞湯”層次。要知道，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延，與生活的外延相等。

　　震撼人心的傳世佳作，少有脫離現(xiàn)實(shí)和時(shí)代的。讓學(xué)生對(duì)生活的思考太“輕靈”，從表面上看是在為他們“減負(fù)”，實(shí)際卻是對(duì)教育和未來不負(fù)責(zé)。

總結(jié)作文 篇3

　　嗨！時(shí)間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我也該對(duì)自己做個(gè)期末總結(jié)了吧！

　　昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成績(jī)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語(yǔ)考的太差了，只得了90分，我原本對(duì)父母夸下?？谡f一題都沒錯(cuò)，這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了?；叵朐谄谀┛荚嚨那耙粋€(gè)多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語(yǔ)課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會(huì)了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語(yǔ)至少一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢！我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項(xiàng)，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn)，數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn)，但英語(yǔ)落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話，是永遠(yuǎn)也考不出好成績(jī)的。

　　總而言之，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過錯(cuò)，力爭(zhēng)下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后‘。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理。(綏