電教中心工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的電教中心工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電教中心工作總結1

　　本學期我組在教導處的引領下，以“實現師生共同發展”的理念為核心，在高考改革和新課標發布的形勢下，加強教學常規管理、探索教學方式的變革，把更多的課堂還給學生，優化課堂教學；結合學校師生的實際，以研究引領教學，以教學促進研究，提高教師的教學素養和學生的核心素養；為信息科技合格考試做好充分的準備。

一、關注課堂的高效性，促進教學質量的提高。

　　1.重抓備課環節，提高教學質量

　　教學工作的五環節主要是：備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定，抓好教學五環節是提高教學實效性的根本保障。本學期教研組緊跟教導處的工作步伐，以備課環節為抓手，重點突破，做好了如下工作：

　　（1）以同濟中學的辦學理念為指導“做更好的自己”，以心理健康教育特色作為打造課程圖譜的中心，將心理教育融入學科教學，討論并完成了積極心理學在信息科技學科中的滲透點研究，推薦評比出了一份體現心理滲透的典型教學設計。

　　（2）以教研組建設為抓手，繼續做好備課環節的研究，以課堂教學方式轉變為載體，深入開展課堂教學改革，切實提高課堂教學質量，利用區調研的良好契機，重視教研員的現場聽課指導，結合新課標，形成利于發展學生核心素養的教改模式，探索具有鮮明特色的同濟課改之路。

　　（3）教研組對每位老師的教案進行了專項檢查，用文案和PPT等形式呈報了檢查結果，并及時進行了組內反饋，促進教師在教學態度上能更精益求精，在教學能力上能不斷提高。

　　（4）本學期，我們還進行了作業檢查，檢查中發現老師們的作業批改都比較認真，對作業及作業訂正都抓得很實，但對個別“老賴”學生也很無奈，期待教導處與政教處能出良方，避免不良現象在班中蔓延。

　　2．立足核心素養，修訂校本學案與練習

　　高考新政下，我校申請了《高考新政下校本作業的編制》區級課題，在上一學年中，各學科都全面鋪開了校本練習的使用。隨著新課標的實施，我們又在原有基礎上，立足核心素養，認真研讀《課程標準》，參照《教學基本要求》，對本學科做更深入、更充分的應對和研究，從學生實際出發，設計、調整與完善課件、學案與校本練習，最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性，強化作業反饋功能的真實性、科學性和實效性。

　　本學期中，我們還進一步修訂了《信息科技作業批改規范》，備課組統一作業批改要求，更加注重作業的訂正和再訂正批閱。

　　3.穩中求勝，扎實開展信息科技教、考工作

　　本學期又迎來了20xx學年的信息科技合格考，除了開展正常的各項教育教學工作之外，還特別加強了對學困生的課堂關注、課后輔導和面批補缺等，期中考試后開始了放學后的學困生補差，力保本學科學業水平合格考的高度穩定。

　　在5月24日進行的20xx上海市普通高中信息科技模擬考前，我們在考試環境安裝環節遇到了前所未有的挑戰，由于硬件不達標，我們想了很多辦法，最終克服重重困難，保障了模擬考的順利進行。當然，6月30日還有一場硬仗要打，我們會嚴陣以待，確保考場的正常有序。

二、扎根教學實踐，強化研教合一

　　1.借專家外力提升科研品質

　　珍惜學校外請專家的指導，認真聆聽專家對課題研究的輔導講座，根據專家對教研組課題提出的修改意見，仔細打磨并形成教研組立項課題《基于核心素養培養的信息科技探究式學習研究》。

　　2.借項目組之力形成科研氛圍

　　學校成立了三個項目組，項目組是學校科研發展的中堅力量，本教研組教師有幸全員參與到了各項目組中。作為項目組成員，我們嚴格按照項目計劃認真履行任務，進行了相應的理論學習、文章摘抄、問卷調查、研究討論等工作。

　　3.圍繞學校教研課題，推動教研組建設。

　　繼續加強教研組、備課組活動的力度，圍繞學校→教研組研修課題開展各項教育教學及研討活動，在教學中不斷反思、總結，形成以研促教的良性循環，切實提高課堂教學實效。

　　本學期圍繞學校課題“積極心理學在學科中的滲透”，開展了如下教學研修活動：

　　（1）教研組課題申報表定稿，完成任務分配

　　（2）分享交流“突出活動設計，滲透積極心理學”教學設計（3）學習交流“突出活動設計，體現學生為主的教學改革點”

　　（4）核心素養專題研討：教學展示課評課研討，組內聽課反饋交流

　　（5）核心素養專題研討：1.梳理完善：結合核心素養要求，討論并形成學科心理健康教育的滲透點。2.交流課題推進情況。3.交流創新實驗室創建設想。

　　（6）核心素養專題研討：1.完成積極心理學在學科中的滲透點完善與補充，具體到信息科技學科的各個版塊。2.進行積極心理學學科滲透教學設計的評選。3.教研組課題工作推進交流。

　　（7）校本練習的命題改進

三、夯實部門工作，服務一線教學

　　1．組織學科競賽

　　本學期我組結合區“垃圾分類”海報大賽的要求，組織學生開展了信息科技學科競賽。該活動提升了高中生對垃圾分類的價值體認、責任擔當以及環保素養；學生調用自己的想象力和創造力，運用信息技術設計具有創意的宣傳海報，讓知識融于生活，在實踐中提升了信息素養。

　　2．做好計算機教室的使用保障

　　在即將搬回原校區前夕，計算機教室的這些老設備經歷了幾次波折也經受了不小的考驗，比如做考場的監考端服務器無法滿足最低配置要求、操作系統不達標、找遍整個學校都無法做到用一備一的設備要求；又如，信息科技模擬考后，正式考前，學生來機房做評教打分，卻突然發生了機房網絡受病毒攻擊大面積癱瘓的問題，好在面對這些困難，我們得到了學校領導和技術員的大力支持和幫助，一次次化險為夷，保障了各項工作的順利進行。

　　3．繼續規范廣播室的工作方法與流程，為師生提供更好的服務。