數(shù)學教研工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學教研工作總結(jié)1

　　本學期，實驗校區(qū)數(shù)學教研組在學校統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，繼續(xù)以“一課三磨”的校本教研模式為切入口，開展豐富多樣的數(shù)學教研活動，圓滿地完成了這一學期的教學教研工作。

一、教學常規(guī)常抓不懈

　　期初組織教師認真學習“七認真”規(guī)范，規(guī)范教師的“七認真”工作。每月對教師的作業(yè)、備課進行檢查，并側(cè)重于檢查“后進生”的作業(yè)情況。作業(yè)、備課的檢查做到有重點、有反饋、有復查，從而提高教師備課和學生作業(yè)的質(zhì)量，為教師上好課和學生的有效學習打下基礎。根據(jù)學校組織的期中能力競賽，教研組進行了相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，圍繞典型問題組織研討，提出解決問題的措施，努力提高教學質(zhì)量。

二、一課三磨落到實處

　　本學期，教研組分低、高兩個年段安排了4次教研活動，低年段以研究“數(shù)學課堂教學中有效提問的設計和實施”為目的，由陳潔老師執(zhí)教了“認識角”、周嬌嬌老師執(zhí)教了“分數(shù)初步認識”；高年段以研究“數(shù)學課堂中的學生自主探究學習方式”為目的，由王娟老師執(zhí)教了“確定位置”、鈕濤濤老師執(zhí)教了“解決問題的策略”。鼓勵組內(nèi)的老師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事在相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討教學中發(fā)現(xiàn)的題目，也提高了教師的課堂教學水平，著實為老師們提供了一個自我成長的平臺。通過本學期的活動，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到一定的提升和發(fā)展。

三、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升

　　本學期，不管是期中調(diào)研還是期末調(diào)研，我們實驗校區(qū)的教學質(zhì)量始終處于穩(wěn)中有升的良好局面。在本學期進行的期中學科質(zhì)量調(diào)研中，下列6名教師所教班級成績名列年級前列，被評為優(yōu)秀輔導教師獎：郝建芳、趙芳芳、陳潔、王桂芬、張建紅、鈕濤濤。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學教研工作總結(jié)2

　　時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多。在學校教導處的悉心指導下，數(shù)學教研組牢固樹立“以學生為本，以學生的發(fā)展為本”的理念，積極探索教師專業(yè)成長新途徑，全面提高教育教學質(zhì)量。

一、加強理論學習，豐富專業(yè)素養(yǎng)。

　　“眼界決定境界”站得更高，才能看得更遠。數(shù)學教師相較于語文教師等其他學科教師老師，信息的獲得渠道可能更窄一些。在商討的基礎上，強化理論學習成為了全組教師的共識。為使得理論學習不流于形式，力爭讓每一位教師在每一次的學習中都有收獲，教研組在每周的教研活動時間中專門開辟了理論學習板塊。每次安排一位主講教師，主講教師或介紹目前的熱點問題和校驗動態(tài)、或?qū)W習經(jīng)典的教育著作（片段）等。要求主講教師不僅要講述自己的學習體會，還要公布自己的學習資料供大家學習商討，明晰認識，提升智慧和精神。把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。

二、扎實基本功訓練，提高專業(yè)技能。

　　教師素養(yǎng)大賽是學校本學期教研工作的重點工作。教師要參與全校比賽，參與率可能是學校三大教研組中的最高的。盡管“粉筆字、鋼筆字”、“誦讀”、“即興演講”和“才藝展示”等是教師最基本的專業(yè)技能，但由于多種原因，教師之間的技能差距是客觀存在，更何況教育對數(shù)學教師的誦讀要求本來就比語文教師低一些。如何開展好訓練呢，使得訓練有實效？實現(xiàn)以賽促練目標，我們的辦法首先是注意營造濃厚的學習范圍，調(diào)動全體教師參與學習的積極性。“身輕者上天堂”只有全身心的投入才能獲得理想的效果。教研組注意讓參賽教師放下顧慮，體會參與的樂趣。從期初的粗放型誦讀、演講到期中的泛讀賞析再到比賽前的模擬誦讀等可以說螺旋式一步一個腳印地開展了培訓工作，老師在輕松和愉快中都獲得了較好的收獲。

三、深入課題實踐，促進專業(yè)成長。

　　“尊重的教育”是學校的亮點工作。教研組應該是學校在科研工作中的主力軍。本學期，數(shù)學教研組結(jié)合學校教導處的統(tǒng)一安排出一期“晴窗”專刊，組織教師深入學習了學校課題計劃積極開展了“我眼中的尊重”大討論。老師們積極查詢資料，主動交流、研討，書寫了學習小結(jié)，張貼于“晴窗”，勾勒了尊重課堂的基本框架。活動讓老師們明確了尊重內(nèi)涵，能有效指導課題實踐的深入開展。

四、開展師德活動，打造和諧教研團隊。

　　“創(chuàng)優(yōu)爭先”是學校支部本學期3的中心工作。教研組注意引導發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，積極宣揚先進事跡，讓老師們感受到身邊的典范，勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務。不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。

五、主題研究深入開展，活動扎實有效。

　　本學期教研組開展了“主體研究”實踐活動。各備課組在積極商討的基礎上各自推出了自己的教研專題。教研組結(jié)合專題，制定了嚴格的教研計劃，每月一專題。各備課組認真結(jié)合自己的專題開展了實踐，同備課組的教師均圍繞專題作課觀摩，展示實踐成果。本學期，上校級公開課5節(jié)，校內(nèi)公開課10節(jié)，聽優(yōu)質(zhì)教研課4節(jié)。教研組適時地組織集中研討，同組教師是自然的主評人，主評按照本節(jié)課在教材的定位—教學目標—教學構(gòu)想—本節(jié)課對于專題研究的實際意義等程序展開，引領教師專業(yè)成長。

六、注重常規(guī)工作，提高教研實效.

　　教研的主體是教師，教師的重要工作是進行課堂教學。課堂教學是檢驗教研成果唯一途徑。本學期，教研組對備好課、上好課以及改好作業(yè)都提出了具體要求，并在教導處的組織下，開展了抽查及其他常規(guī)工作，做實了教研工作。

　　成績厚重了我們研究的步伐，新的學期會開啟我們新的夢想，新的夢想照進新的現(xiàn)實。新的學期我們期待新收獲。