六年級教學個人工作總結范文(通用5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧這段時間的教學,一定經歷了許多,也收獲了許多吧,這時候十分有必須要寫一份教學總結了!但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢?下面是小編整理的六年級教學個人工作總結范文(通用5篇),歡迎大家分享。
六年級教學個人工作總結1
我于20xx年從xx師范學院畢業,如今從事教師工作已經有些時日了,如今在教小學六年級的數學,一學年的時間很快又要過去了,現將本年度個人的工作作出總結如下:
在工作方面,我一直兢兢業業,向經驗豐富的老同事請教教學經驗,經常和同事探討切實可行的有效的教學方法,自己上課之余也會在網上瀏覽一些名校名師的教學視頻,從中借鑒一些教學方式和上課模式,對自己的課程學習確實有益處,自己也從多個不同的模式中總結歸納,形成了一套比較符合我所教的學生群體的教學模式。
在時間上,我嚴格要求自己,每天晚上無論工作多忙,一定將教案完善,把第二天的課備好。每次上課我都準時準點到達教室,給我的學生們做個表率,提醒大家守時,我還向同學們承諾,如果某天我自己遲到了,我定然不會懲罰同樣遲到的同學。
教學方面,我一直致力于培養學生的自主思考能力,根據學校里的教學進度,全新的知識點幾乎全部都教完了,都是講述一些比較有特點的題型,在難度上加以突破。在這種情況下,我提倡學生們自己動腦,敢于思考,即使不能解答也要將自己的答題思路表達出來。我相信這對于六年級的即將步入初中的學生來說是非常有好處的,根據我個人的認知,小學、初中、高中、大學,越是往后,對于自己學習的能力的要求就越高,于是我決定從小學六年級起就著重培養學生自己的思考能力,有些難度不是很大的課程我甚至讓學生自學,然后通過考試檢驗他們的學習效果,然后我再對其中學生掌握得不熟練的知識點加以講解,這樣一來學生的自學能力得到了一定程度的提升。
在作業方面,我的重點是課堂練習,考慮到學生的學習情況和時間安排有所不同,我在布置家庭作業的時候就參考了因材施教的模式,對于不同檔次的學生有著不同的要求。每周我都會出一套周練題作為家庭作業,周練題中慘雜進了簡單、中等和偏難三種題,對于成績較差的學生,我要求他們保基礎。對于中等生,我鼓勵他們在基礎掌握的情況下攻難題,對于優等生,我要求他們能夠應付各種難度的題型。目前該方案正在實行中,還未見太明顯的效果,但是從最近幾次的數學競賽成績來看,我班的學生在數量和分數上還是比其他班的略高一籌。
回顧這幾年來的教學生涯,有過低谷,但好在我努力克服困難后終于穩定了狀態,現在的方法也許還有不少不足,但我會加強學習,完善自己,爭取在教學方法上再次創新!
六年級教學個人工作總結2
時間過的真快,轉眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,我任六年級的數學教學工作,一年來,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真備課
為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真備課,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教后感,教學反思,寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經驗的積累和教訓的'吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學
我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
三、做好課后輔導工作
學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業
布置作業力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業批改,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業寫的非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。
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