八年級上學期英語的教學工作總結范文(精選8篇)
時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,一起好好總結過去這段努力的時間吧。但是教學總結基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編為大家整理的八年級上學期英語的教學工作總結范文(精選8篇),希望能夠幫助到大家。
八年級上學期英語的教學工作總結1
一個學期即將過去,忙碌過后終于可以坐下來細數這一學期收獲來的經驗。這學期,我擔任七年級一班、二班的英語教學工作,并擔任七年級二班的班主任。
為了保證質量完成教學任務,我按時上課,積極參加學校組織的各種教學活動,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課,虛心向老教師請教,及時反思教學,認真研究英語教學大綱,在教學過程中對學生進行考點灌輸,使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今,我在學校領導的關懷和指導下,圓滿完成了完成本學年第一學期的教學工作,現對本學期以來的教學工作做以下總結:
一、開學初認真制定了教學計劃,明確了教學目的。在新課改的理念指導下,依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律,制定了學期教學計劃。
二、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此我每天花很多的時間來備課,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心向其他有經驗的教師請教。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教師傅和其他有經驗的教師,而且認真做到每學期聽課20節以上,做好聽課記錄,取之所長,克服所短,并常常與其他教師交流,改進教學方法。
五、認真批改作業。堅持布置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。
六、認真反思教學。教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。
七、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習,因此在課后,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,作業記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點,并給予表揚;積極發現后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。
八、經過一個學期的努力,一部分學生的成績有所提高,但存在的不足也很多。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,而且無法正確運用所學知識。
九、自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念,并做好自學筆記;積極參加各項學習與培訓,收到了較好的效果,使自己的業務水平有所提高。
總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作,其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,提高教學質量,做一名合格的人民教師。
八年級上學期英語的教學工作總結2
今天我們結束了課程。明天期末考。本學期結束。似乎有些意猶未盡。
一、期末考試的復習我基本是自己出考試復習卷。
感覺系統性強,效率挺高。相比直接拿各種復習資料來做,復習的主動性計劃性很強。
按知識點分詞組和句子兩類。按單元順序,完整復習完一本教材,基本覆蓋所有重點。而且此次是按挖空讓學生做,降低了難度和作業量。
然后按考試題型,如單選,單詞填空等進行專題訓練。還是按單元,與單元重點標準選題,以防掛一漏萬。最后加一些綜合題,并且是選自學生們易錯題。再就做幾張綜合試卷。
遺憾:復習時間短,沒有充分的時間。感覺我的復習計劃沒有充分利用,挺緊迫的。
經驗:這樣的形式用在平時效果應更好一些。比如階段復習采用這種方式。
二、在考試前二十天左右,每天早讀課聽英語。
這次是為了應付期末考試。這種強化有待考試成績驗證。但學生們很快就養成聽的習慣。
經驗;下學期我準備每星期兩個早讀課都做聽力訓練。早讀課的另一半時間用來帶學生大聲朗讀。內容除了教材,還可以是聽力材料和閱讀材料。
單詞、詞組、句型的消化留在課堂。當堂復習,強化記憶。本學期我提供了一些學習方法能給予學生有力的幫助(下文進一步總結)。
提高學生的學習效率,減輕他們的課業負擔一直是我的最終目標。
三、每次到考試復習時都感到寫作教學的重要性,而且功在平時。這是急不來的。
經驗:在這學期的教學中,我加強了寫作的訓練。寫作不僅是英語教學的目標,而且是鞏固的有效手段。每個單元我都給出課堂時間用一篇以上寫作鞏固單元新內容。
四、本學期的教學我做了一些探索和實驗。感覺收獲頗豐;
1、對教材做了整合。做的好的單元,一個到一個半星期可以完成兩個單元的教學。把時間留出來給閱讀教學。
教材只是我們教學目標的載體,不是目標。所以,確定單元的語法目標和功能目標后,對單元整體進行整合。如以閱讀課文為重點,理解新的目標語的用法,使用的環境。然后對話是用來完成鞏固,達到口頭練習,開始由輸入變成輸出這一環節的。聽力是用來鞏固目標語的,因此是當練習來處理的。設計好任務,讓學生在完成任務中運用目標語。并通過寫作來進一步實現書面運用語言。
經驗:這個整合的技巧需要充分的備課。本學期做的還不夠好。一定要在備課上下更多的功夫。
2、把泛讀課上起來。在課外的閱讀中分析如何根據不同題材盡快抓住文章的重點,如何運用跳讀法,如何利用首句,首段等等的閱讀技巧提高閱讀效率。
并且,在閱讀文章過程中積累有用的習慣用法。在文章中學習語言。
缺憾:泛讀課的時間不夠充分。而且,如何安排,變成有規律的任務有待探索。
3、本學期單詞教學生活化,技巧化,趣味化做了一些嘗試。
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