最新六年級班主任工作總結范文(通用5篇)
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,經過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,想必我們需要寫好工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的最新六年級班主任工作總結范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級班主任工作總結1
六年級的最后一個學期已經結束,學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。回顧本學期六年級老師和孩子們在畢業前夕共同奮戰的身影,即感動又充滿酸澀和歡樂,現將我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
一、思想方面
進入六年級下學期后,經以往教六年級的情況看,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業。特別是姚宏彬、王玉虎、壽記航等人,針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現進行獎懲。主要是從早自習開始,到晚自習回宿舍這一段時間內,學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行。主要是積分制,一個月一總結,并對表現突出的學生進行表彰獎勵。早自習安排五名優秀的學生參與管理,每天早晨進班后帶領全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。由于六年級思想浮躁,所以中午晚上學生回宿舍后1我會在學生宿舍呆上半小時,到大部分學生入眠后在離開!
三、學習方面
六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我和張老師主要是教育學生明確學習態度,學會學習方法,復習時不急躁,科學制定復習計劃,合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,對于學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好復習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優異的成績進入中學。小學生活一晃而過,迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,真心希望每一個學生都能學業有成,健康成長!
四、教會孩子們學會感恩
我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現的問題進行思想教育,通過課件讓孩子們感受到農民工的辛苦從而聯想父母的辛勞,從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作,讓孩子們明白老師的不易,通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。
五、和任課老師團結一致
畢業班工作不是一個老師的事,是語數英老師其齊心協力共同抓班級和管理教學的事情。就是因為張老師和潘老師在平時工作中對孩子們剛柔并兼的教育,才有了孩子們深深地喜歡她們,就是因為我們語數英心連在一起,根據孩子的情況及時采取不同的措施,才有了后來好的考學成績,趙亞敏在新一中考試中,全縣排第二名,孩子們在每所學校考試成績都比較理想!如果沒有后來孩子們的背水一戰,沒有孩子們的勤奮苦讀,沒有老師們的辛勞的付出,或許……所以我覺得作為畢業班的老師們必須團結一致,同舟共濟才會創造輝煌。
本學期不管在工作期間多苦多累,甚至有淚水,但這一切都是值得的,我在辰小擔任的第二屆畢業生沒有辜負大家對我們的期望,我為勁竹班的孩子們感到驕傲!也為自己爭了一口氣,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業,用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任工作總結2
本人擔任六年級(2)班班主任,在這學期里,我和學生一起學習,一起處理班集體事務,共同創建一個團結,奮進的班集體。下面是我本學期班主任的幾點做法:
1、創建班集體,首先要進行心靈溝通。人是有情感的,學生也是人,當然有情感,但他們的情感是非常淺顯,容易改變的。因此,在班主任的工作過程中,要與學生進行溝通。無論參加比賽,還是犯了錯誤,都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心,更加加倍地訓練與準備,犯了錯誤的同學,也不再記恨老師的批評,正確認識自己的錯誤,其他同學則是有則改之,無則加勉,所以學生往往會逐漸形成了積極,奮進的干勁,誰也不推卸責任,誰也不逃避錯誤,形成正確的輿論導向,這樣班集體里會形成了公平的竟爭,個個同學在各項比賽中都大展才能。
2、創建班集體,還需要培養優秀的班干部。創建一個好班級,也需要一支優秀的班干部。而一支團結,能干的班委,更需要一個好班長,一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,因為班主任與學生之間必定是一段距離,而班長則是最接近學生,最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現異常現象時,班長可以代班主任處理一下。比如,早上,學生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當一會兒“小老師”,可以組織同學們在教室里讀書,組織講故事比賽等等。一個班長,能把班級管到這樣程度,班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。
有時班長為了管好班集體,有時也會感情用事,難免與同學發生爭吵,也有個別同學就是與他作對。此時,班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育,引導他形成更好的行為規范,對于作對的同學也要教育,講明道理,讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣,對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理,同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。
3、創建一個班集體,也需要表揚與批評相結合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時,會笑在臉上,甜在心里!以后干什么都有勁了!因此,學生有些行為或舉動是相當令人滿意時,則需要好好適當表揚一下,這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚,尤其是差的學生,更需要這樣!當然,對于優秀的學生往往比較驕傲,難免當差生問他們問題時,他們會不煩惱地告訴他們,草草了事,像這樣的學生,都比較自私,因此,有必要指出批評,只有這樣,不管是好生與差生,都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要,這樣每個同學能明白自己的長處與不足,人與人之間都會形成和諧的人際關系,這樣的班集體才能穩定發展。
總之,創建一個班集體,班主任除了認真工作,仔細觀察學生的內心變化,進行交流與心靈溝通外,還需要充分組建一個班委,尤其是培養一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的,又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任,才能真正找到當老師的快樂!
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