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三年級數學教師教學的工作總結

總結 時間:2021-08-31 手機版

三年級數學教師教學的工作總結(通用10篇)

  時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢?以下是小編整理的三年級數學教師教學的工作總結(通用10篇),希望對大家有所幫助。

  三年級數學教師教學的工作總結1

  本學期,我作為交流教師來到海北路小學支教。擔任課改起始年級三年級一班數學教學,班級人數41人。從城市小學來到農村小學,感到學生的素質差異比較大,以前的教學方法有許多學生不適應,需要重新調整體教學方法。三年級是課改起始年級,教學上沒有現成的教學套路可以參考,需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉,我感到了前所未有的壓力。 現總結如下:

一、通覽課改教材,做到從全局上把握教材。

  由于是第一次接觸新教材,對于新教材的結構和體系都不熟悉,為了盡快地了解新教材并掌握新教材,在開學初我們三年級教研組的老師坐在一起,將課改年級一至三年級的教材進行了通覽,對比了新舊教材的內容的不同,與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑,了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯系,做到從整體上把握好教材。

二、加強業務學習,提高自身的專業素養。

  學習如逆水行舟,不進則退。今天的教育教學工作決定我們必須加強教師業務學習,使學習成為自己的內需。首先加強理論學習。沒有教學理論支撐的教學猶如無源之水,無本之木,最終必將成為固步自封的。

三、優化教學方法,用新的教學理念指導教學。

  在以往的教學中自己積累了一定的教學經驗,但是當我面臨新教材時感到以往的教學方法需要重新調整。新教材從注重知識傳授的結果轉變為注重知識的傳授的過程 ,過程性評價作為教學的重點。新教材中沒有出現計算法則、定理定義等概括性的語言。那么如何從數學學科知識的建構上讓學生掌握知識的重點,是我努力在探索的。

  1、注重過程的教學,采用直觀操作法、學具演示法

  2、改進課堂教學,因材施教分層次教學。

四、加強差生輔導,使學困生在原有基礎上有所進步。

  由于地域的特點,學生中學困生較多,大約有十來個人,這些學生在學習能力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。正是由于這些學生,使得課堂教學的推動很吃力,整個班級的總體學習成績不高。針對這些情況,我利用下午放學時間有計劃的給這些同學補習。

五、骨干示范作用,帶動其他年輕教師的提高。

  三年級數學教師教學的工作總結2

  在這個學期里我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。同時我能認真根據新課標精神要求,努力學習,不斷的改進教學教學任務。現將本學期工作總結如下:

一、認真學習教材教法。

  開學初,我們就認真學習教材大綱,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。

二、增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

  對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

  為此,我在教學工作中注意了不同學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展學生智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

  在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

  三年級數學教師教學的工作總結3

  忙碌的一學期即將結束,本學期,我擔任三年級兩個班的數學教學工作,平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!這一個學期,我轉變觀念,靈活教學,同時從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  為使下一階段的工作更順利地開展,現對本學期的工作情況作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

一、把握課堂教學,提高課堂效果

  1、備課。

  學期初,繼續研讀《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。課前做到認真備課,不但備學生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,通過培養學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,在按時完成教學任務的同時,我不斷為自己充電,提高自身素質,平時虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的意見,學習他們的方法,同時,積極參加校、組內教研活動,多聽同階段老師和學校其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,在實踐中改進自己的教學工作。

  2、上課。

  本班學生都來自農村,數學基礎普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎上都有所發提高,我在班中成立“一幫一”小組,以優生來幫助后進生,加強后進生的課后輔導工作,課堂中創造機會,設計符合不同層次學生的問題,對答對的孩子給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養孩子們的學習興趣,使每一位學生在一定程度上都有所提高。

  同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。具體做法如下:

  (1)創設各種情境,激發學生興趣。

  結合本學期我的讀書計劃《培養小學生學習習慣的168個故事》和《優秀學生的80種學習方法》,在每天的課前,我給孩子講一個小故事,目的是調動學生的學習積極性,努力養成良好的學習習慣。讓學生在快樂中學習,并主動去探索本節課的一些知識。

  與此同時,我鼓勵學生大膽提問,并大膽講出自己的思考過程。以此來鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法(即說說自己的收獲)。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

  (2)及時復習。

  新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快、不會復習的特點。

  在本學期我上了一節校級公開課,課題是《年月日》,由于領導的信任,我還上了一節縣級公開課,課題是《認識小數》,得到了聽課教師的一致好評。在平時的教研活動中,我積極參與了全校數學教師的課堂展示聽課活動。

  從優秀教師的課堂上學到很多實踐經驗和課堂教學方法,自我感覺收獲很大。特別是聽了著名特級老師的課和講座后,更如受益匪淺。從別人的課堂上,我看到了自己的不足,今后一定在課堂教學上下大功夫,提高課堂教學質量,使自己的業務水平更上一層樓。

  3、作業。

  做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

二、努力完成的教學目標:

  1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和筆算。

  2、會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數,兩位數乘整十數。

  3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

  4、認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

  5、了解統計圖,初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用。

  6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

  8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、加強對后進生的輔導。

  1、針對學生的知識水平和能力特點,我在開學初就制定了培優補差工作計劃,并在實際工作中對幾位同學,利用每天課間操時間對他們進行輔導。

  2、我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導,使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

  3、實施學生奮斗目標跟蹤制度。

  在一開學,我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標,并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后,指導學生對照自己的奮斗目標,表揚達標的同學,鼓勵沒有達標的同學繼續努力,真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

四、教學效果反思及以后努力方向

  通過一學期的努力,所教學生的成績都有了不同程度的提高,學生學習數學的積極性也空前高漲,每次教學檢測測試,成績較令人滿意。在看到成績的同時,不足的地方也有不少,如:有一部分學生因為知識斷層,基礎較差,欠缺學習自覺性,學習目標不明確。致使成績未達目標。

  個別學生平時做題不認真,太粗心,出現抄錯數字、計算失誤等情況,之后又不注意認真檢查。所以我在以后的工作中要注意:

  1、進一步強化計算訓練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過關,努力使學生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

  2、培養學生認真讀題、審題、做后認真檢查的好習慣。

  3、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足,有目的有針對性的補缺補差,使他們能努力趕上。

  總之,在以后的教學工作中,我會繼續不斷努力,總結經驗教訓,力求提高自己的教學水平,多下功夫加強對個別后進生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解。

  同時,我要在知識學習的過程中;注意學生能力的培養及習慣的養成。努力使他們掌握優秀的數學學習方法,為他們一生的學習打下良好的基礎而做出自己的努力!


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