中學教學實習總結范文
在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧這段時間的教學,相信大家的能力都得到了很大的提高,是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢?以下是小編精心整理的中學教學實習總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學教學實習總結1
很幸運,這次實習的學校是我的母校——xx中學,帶著興奮激動的心情,三年后我再次踏入xx中學了,而這次扮演的角色不再是學生,而是生物實習老師。在實習期間,我主要是在教學工作、班級管理、教育調研這三方面學習。
在教學工作中,我的指導老師是鄧老師和竇老師,而我負責的班級是高一(14)——(16)班,擔任高一(16)班的副班主任。在實習過程中,我上了核酸、細胞中糖類與脂質、細胞核3節新課,重復課15節;檢測細胞中糖類、脂質、蛋白質實驗,2節重復課;評講月底模擬考試卷,5次重復課;課外活動3節,制作葉脈書簽;監考物理、數學、英語、生物4門學科。
在上課中,每一次我要準備好教案、教學課件,然后請指導老師指導課件并進行試講。試講過后根據指導老師的意見進行修改,接著進入真正的課堂。每次上課的時候,指導老師都會坐在課室后面,做評課筆錄,下課后馬上給我建議進行修改。長期的這樣訓練,我不再對上課產生恐懼感覺,反而更喜歡上課。這次的實習中,教學中我學習最深的有四點:
1、需要通過教師用書、教材、練習冊詳細分析教材,確定重難點、教學目標;
2、講課時,語言要有針對性,簡明通俗,可聯系生活中例子;
3、以學生為主導,讓學生積極參與課堂活動,可通過提問、練習;
4、培養學生發散思維能力,從提問入手。
在實驗課中,進行預實驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類、脂質、蛋白質實驗中,將糖類與蛋白質實驗原理講清楚是非常重要的,而且學生也經常混淆這兩種有機物鑒定的步驟。在實驗過程中,有些學生的試驗結果并不是所想的一樣,那就需要我們老師提前做好準備。
評講試卷是我第一次的經歷,本來以為評講試卷是很簡單的事情,但是事情并非如此。由于試卷是比較簡單的,所以只需要用一節課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前,我先需要查看每個班每選擇題的正確率,正確率一般低于70%就需要評講,但有時也需要結合題目、學生實際情況進行判斷。對于非選擇題,就需要查看每個同學每一道題目的得分,將得分較低的題目進行詳細評講。但是在評講試卷的時候,卻不是這樣的,我卻語言比較啰嗦,沒有一針見血把問題說出來,導致時間不夠,經過第一次的教訓,我之后的4個班評講試卷都有很大的進步。
課外活動中,主要是負責教學生制作葉脈書簽。由于這是需要動手的,而且新奇,同學們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程,指導他們制作葉脈書簽,并進行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動手制作作品,以后可多舉辦這些活動。
在這次實習中,我也帶領學生參與XX區“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題,在學校開展垃圾分類宣傳活動、環保作品大賽、葉脈書簽制作、調查問卷等內容,在這個過程中,是非常累的,我們一起中午不休息,熬夜、一起開展活動等等,即使累,但學會了在學校開展活動,也為我以后參賽提供了好貴的經驗。
而在管理班級中,我每天都是負責巡查早晚讀、公區、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中,我基本上非常熟悉了班主任的工作,為我以后的工作提供良好的經驗。在這個過程中,給我尤其深的是班上的一個宿舍發生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了,而我作為副班主任,必需負責處理這件事情。首先,我們是現在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影,發現只有這個宿舍的同學出入,并沒有其他人,所以宿舍的同學嫌疑是最大的。所以,我只能跟宿舍的同學做思想工作。但是,這樣好像并沒有收獲。最后,同學的手機還是消失得無影無蹤。放假回來后,同學仔細觀察舍友的言行舉止,有了一個懷疑的對象,他希望我能夠跟那個學生談談。當時我想應該了解一下那位同學,想主動跟他談。幸好班主任及時了解情況,制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據,所以不可以單獨跟同學,這樣會傷害一個學生的自尊心。后來我細細地想,是自己太沖動了,沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊,也會傷害到他的。因此,從此我學會了要好好保護學生的自尊心,不可亂來。
在教育教研中,我們跟隊友一起做好調研的方案,一起分工合作。在這個過程中,我們學習團結與分工的本質。這個也為我們將來工作提供了幫助。
在這次的實習中,我收獲的最大的就是教學與班級管理,因為我真真正正參與到其中了,這是我的寶貴經驗,為我以后的教學提供了非常好的幫助。
中學教學實習總結2
終于到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間,我們實習隊來到了清遠市田家炳實驗中學。
一、實習學校
我們實習隊是統編實習隊,隊員都由化學與環境學院XX級化學專業學生組成,分別為七男四女。其中七人有考研意向,因而實習隊管理方面存在著一定難度。實習隊原本確定的實習學校是廣州市花都區新華中學,后來經過了解得知該校已經接收了另外一支實習隊,我們急忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最后聯系了清遠市田家炳實驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級教師是我校化學系88屆系友,榮獲廣東省優秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培養對象等多個榮譽稱號。出于對華南師大培養的感謝和與錢教授的交情,陳校長欣然答應了錢教授的請求。
根據了解,清遠市田家炳實驗中學(簡稱市實中)建校于19XX年,由香港實業家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠19X8年建市后按地市級重點中學、省一級學校標準創辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時,主管教學的領導即提及學校初中招生生源優秀,但是高中招生生源較窄,所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處于中等或者中下層次,學習能力弱,接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個,學生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一(6)、(7)班為實驗班,學生素質相對較好,但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。
實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象,而待真正與他們交流了,大家才發覺自己作為老師要面臨很多的困難。
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