第一學年度工作總結范文（精選10篇）

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的第一學年度工作總結范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第一學年度工作總結1

　　這學期，我們教導處在學校校長室的正確領導下，認真貫徹落實《揚州市中小學教學常規管理基本要求》，加強教學管理、深化教學研究，為學生的全面發展服務，為教師的專業發展服務，為社會發展服務。所做工作現總結如下：

一、狠抓教師隊伍建設

　　20xx年，我校以“青年教師教學大比武”為契機，以“校內‘名師’評選”為抓手，制定校內教師培訓方案，開展教師培訓活動，培訓形式多樣，內容豐富：有校內佳課競賽，課件制作競賽，三字一畫競賽，學術研討等。通過培訓，培養了一批師德高尚，學識淵博教導有方的教師隊伍。學歷培訓又是提高教師業務能力的基本途徑之一，我校鼓勵廣大教師積極參加在職學歷培訓，今年我校又有４名教師取得大專學歷比上年增長了21%，２名教師取得本科學歷比上年增長了50%。目前在我校３３名教師中，本科學歷４人，大專學歷２３人，中師學歷６人。

二、走特色辦學之路

　　《寫字與育人》是我校的市級實驗課題，多年來我一直以此為突破口，走特色辦學之路，一年來，學校開展了天天練，班級開展了周周評，教導處開展了月月比活動，通過全體教師的齊抓共管，促進全體學生寫字質量的提高和良好行為習慣的養成。

　　在今年舉行的市“新華杯”書畫競賽中我校有兩名學生獲得三等獎，學生的書法作品在學校櫥窗展出時得到學生家長和社會人士的嘖嘖贊嘆。此外我校實行了人事制度改革，逐步形成競爭性，制度化，科學化的管理風格，形成了管理上的特色。充分利用地方特色資源（銅山部隊），對學生進行愛國主義教育，逐步形成了德育上的特色。體育競賽，小型多樣，橡棋、乒乓球多次在市里獲獎，“冬季三項鍛煉”連續幾年被評為“先進單位”，有些做法，還在市里推廣，逐步形成體育上特色。

三、堅持科研興教的策略

　　為了給教改實驗注入新的活力，今年我校從南京購買了兩千多元的教育理論書籍，為廣大教師進行課改實驗提供了強有力的理論支撐。此外我們還加強課題研究，今年我校又有一個課題《小學數學歷程中評價目標及方法的研究》在揚州立項，目前學校已形成了一種人人搞教研，個個有課題，全員參與，整體提高的局面。

四、細化教學管理

　　本學期，我們教導處組織教師認真學習《揚州市中小學教學常規管理基本要求》，并將上面的要求細化到平時的工作中，平時加強督查、指導、反饋工作，通過一段時間的訓練，廣大教師已把規范的要求內化自己的行為。

五、教育教學實績喜人

　　由于學校管理的不斷完善，辦學條件的改善，學校的教育成效不斷提高。一年來，在優質課競賽中，我校有１名教師在揚州獲二等獎，有２名教師在儀征獲獎；在市年度論文評比中有３篇獲一等獎，４篇獲二等獎，３篇獲三等獎；市組織的各類學生競賽中有２３人次獲獎；20xx年暑期市調研考試中我校四年級語、數、外綜合調研成績排在全市第八名，六年級綜合調研成績排在全市中游。

　　成績載入歷史，輝煌獻給未來。20xx年，我們將以人為本、以研興校、以活動促進學生發展為目標而奮斗。

　　第一學年度工作總結2

　　本學期我們數學教研組認真貫徹縣教育局和學校的工作要點，在縣局小教室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。

　　轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發展，提高了我校數學教學質量。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、做好常規性的工作、規范數學教學。

　　1、備課： 本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組定期(每月檢查一次，即教學月檢查)對其進行了檢查。

　　2、上課： 本學期繼續要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學;講授精當、精練，突出學生數學學習主人地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現代化手段的運用(班班通為此提供保障)，課中明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改： 作業布置適量，每節數學課有一次作業，作業形式多樣化，作業設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規范。

　　4、輔導： 本期提優補差工作比較扎實。各科任教師定時間、定計劃、定內容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業批改記錄的記載。

　　5、檢測： 本期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。各班數學教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課： 本學期各教師每學期參加聽課總節數均不少于20節，并做到邊聽邊思，及時評注。實施了“推門聽課”制度。

二、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定了切實有效的教研計劃，較好地落實了教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動相關教師基本上能做到準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。

　　本期國家級課題《英特爾未來教育理念指導下的小數互動教學研究》課題組開展了兩輪課題研討課活動，效果顯著。第二輪課題研討課是教學開放周上向學區各校數學教師、學生家長等開放的兩節課題展示課，廣受好評。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續優化了我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師本學期聽課、評課都達到20節以上)促使每位教師的教學理念和教學技能得到了更新與提高。

三、具體教研活動回顧。

　　1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

　　2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，并進行聽課、研討。

　　3、組織數學教師參與合肥市屯小“學堂”研討課活動，陶建老師還前往屯小進行了“學堂”研討課交流。

　　4、進行每月一次的教學常規檢查。

　　5、組織進行了全校的數學期中檢測和教學反思工作。

　　6、組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　7、組織學校教學開放周數學展示課活動，陳昱老師《折線統計圖》、周先育老師《分數的基本認識》兩課受到好評。

　　8、《英特爾未來教育理念指導下的小數互動教學研究》課題開展兩輪課題研討課活動，課題組教師認真備課、上課、觀課、議課，積累了一定的經驗與成果。

　　9、開展了期中、期末兩次數學開放性拓展性試題研究工作。

　　10、組織數學教師參加市、省級數學教研活動。

　　11、召開畢業班備課組長會議，加強畢業班數學教學監測，在畢業檢測中我校數學學科取得了優異的成績。

四、存在的不足與改進的方向。

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。