八年級思想品德的教學工作總結(通用9篇)
時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回首這段時間的教學歷程,我們收獲了成長和感動,請務必好好寫一份教學總結,記錄好這段經歷。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢?下面是小編精心整理的八年級思想品德的教學工作總結(通用9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級思想品德的教學工作總結1
今年我擔任八年級四個班的思想品德課,在工作中我愛崗敬業,努力奮斗,我始終以認真、嚴謹的的態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,在教學中既注重知識的傳授,更注重了學生的心理發展和良好習慣的培養,以及能力的提升,但是也有不盡人意的地方,回想半年工作,自己感想頗深,為來年更好的開展工作,現在做一個簡單的總結來結束本期的教育工作。
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了二十多年,但在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。同時,積極采用多媒體教學,使現代教學技術走進課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣,充分調動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的,在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
二、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。努力學習六環節教學法,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。
三、加強培優補差工作,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之,在本學期忙忙碌碌的工作中,本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面本人做的還不夠好。因此,在今后的工作中,我將會更講究工作方法,提高效率,加強學習,提高自身的業務素質,把各項工作做得更好,成為一名優秀的人民。
八年級思想品德的教學工作總結2
本學期擔任八年級(1~6)班思想品德和八年級(1)班衛生教學工作,對學生經過近一學期的教學實踐,取得了一定的成績,當然也存在著一些不足之處,現作出總結,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
不打無準備的仗,每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并準備一些學生感興趣的經典案例,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思,并認真按收集每課的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量
講解通俗化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。加強學生互動能力,讓他們能夠說出來。
認真關注課堂,使課堂教學緊張有序地進行下去。解決學生提出的棘手問題時要靈活,如權利方面,“不得隨意開除學生”,抓住“隨意”講,讓學生無話可說。
三、積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統,為此,我在教學工作中注重了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的綜合素質均能得到有效的發展和培養。
四、正確處理講與學的關系
思品教材內容多,教學時間緊,往往導致教師大量講解,學生想的少,說的少,這樣的教學方法導致學生在開卷考試中難以適應靈活性、智能性試題,教學成績不盡人意,事倍功半。為此,在教學中,努力做到:書讓學生自己讀,問讓學生自己提,情讓學生自己抒,話讓學生自己說。以學生為中心,調動學生積極性,增強學生思維能力。
古人云:“授之以魚,只供一飯之需;授之以漁,終生受用不盡。”教師不僅要會教,更要讓學生會學,才能提高教學成績。以上是近一學期的工作經驗積累,當然也存在著一些不足之處,本學期教學時間很短,后期,天氣炎熱,學生學習狀態欠佳,我努力調動學生學習興趣,順利完成教學任務。多一份努力,多一份耕耘,就會多一分收獲,希望學生成績會更好!
八年級思想品德的教學工作總結3
本學期,本人自承擔我校八(3)班和八(4)班的思想品德課教學工作以來,能夠按照開學初制定的教學工作計劃,有條不紊地完成各項教學工作。現對本人的教學工作總結如下:
一、仔細研讀教材和課程標準,使教學工作做到心中有數。
人教版八年級思想品德上冊共有四個單元十課內容,主要給學生講授的是怎樣處理我與他人的關系。前兩個單元其中包括我與家庭、我與父母、我與同學、我與朋友、我與老師的關系,講授了是什么、為什么、怎么做。第三單元講授了多元文化及網絡交往,第四單元主要的關鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競爭、寬容、平等和誠信。理清了教學內容和重點,在開學初我就有了清晰的教學思路,明白了本學期本學科的教學目的是通過師生的合作交流,是學生明白人際關系對我們的學習和生活會產生重要的影響,一定要妥善處理我與他人、我與集體及我與社會的關系,這將有助于提高學生的綜合素質和實施素質教育。
二、認真研究分析學生,使教學做到有的放矢
八年級學生已經具備一定的世界觀和價值觀,能夠獨立思考和分析問題。但同時也正處于青春的叛逆期,是非觀念還很模糊,易受社會風氣和不良行為的影響,由于年齡還小,自我約束能力有限,開始有了逆反心理。在這個重要時期,必須要加強對他們的正確引導。因此,在上課時,教師必須要改變思品課傳統的說教方式,多采用講故事、舉例子等方式來激發學生的學習興趣,運用開展辯論賽等方式使學生增強明辨是非的能力,注重過程與方法,重視對學生的情感、態度和價值觀教育。
三、綜合運用各種教學方法提高教學質量
在教學中,為了提高課程的吸引力和教學質量,我不斷摸索和改進思品課的教學方法,探索出了“初中思想品德課四步教學法”。該教學法包括:自學、討論、質疑、總結四個環節。自我學有利于培養學生閱讀教材、抓重點的能力和習慣,討論環節有利于培養學生的自主學習、合作學習的能力,質疑環節有利于培養學生的問題意識和探究能力,總結環節有利于培養學生的歸納能力。在教學過程中,本人能做到教學民主,平等對待每一位學生,不歧視成績差的學生,對所有學生一視同仁。能夠精心組織課堂教學的每個環節,重視教學情境的創設和教育智慧的運用,做到突出重點,突破難點,充分發揮學生的主觀能動性,調動學生的積極性,重視培養學生思考問題、研究問題和解決問題能力,使教學做到了有的放矢,完成了教學任務。同時,重視對學生進行社會主義核心價值觀教育,用正確的言行有喜愛那個學生,充分發揮思想品德課的育人功能,出色地完成了思想品德課教師的政治任務。
四、積極參加教研活動,不斷提高自身的專業素質
在教學過程中,本人能夠按照學校的要求積極參加教研組組織的校本教研活動,積極參加三課活動,主動承擔公開課的教學任務,按要求參加校本培訓和骨干教師培訓活動,積極撰寫寫教學論文,今年以來共參加了三項課題研究工作,積極完成課題組分配的各項任務,使自己的專業素質得到了進一步的提升。
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