中專學校上半年綜合治理總結精選范文
200X年上半年我校根據包頭市教育局加強綜合治理工作會議精神，以“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全工作管理，積極開展創建“安全文明學校”活動，以創建安全文明學校為載體，以警校共建為紐帶，以維護學校穩定和營造良好的治安環境為重點，進一步完善學校綜合治理的責任體系和治安防范體系，群防群建，整體推進，重點突破，廣泛開展爭先創優活動，努力爭創社會治安綜合治理優勝單位，為學校教育教學保駕護航，開創社會治安綜合治理新局面，在學校黨政領導的高度重視和全體教師的努力下，安全保衛工作取得了顯著效果。在社會治安綜合治理的具體工作中，學校結合當前社會形勢和學校實際，抓住七個環節，構建綜合治理的網絡體系，切實服務學校建設和發展。
一、加強責任意識，做到“三個落實”
組織師生學習上級有關文件精神和規定，提高大家的思想認識。通過學習一系列安全文件，大家認識到“責任重于泰山”，認真做好“三個落實”：
1、組織落實：在學校綜合治理領導小組基礎上，成立“安全文明學校”創建工作領導小組，以“一把手”為組長，分管領導為副組長，各部門負責人為組員，積極開展工作，進一步健全組織網絡，做到分工明確，責任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢能力。
2、制度落實：在原有安全制度基礎上進一步健全完善安全制度，制定了《包頭市輕工業學校社會治安綜合治理目標管理責任書》、《緊急情況疏散預案》、《包頭市輕工業學校內部保衛條例》、《包頭輕工中專安全保衛工作實施細則》、《學校安全檢查要求及評分標準》、《校園治安管理及處罰條例》等類制度，《包頭市輕工業學校電教中心火災安全及應急疏散預警方案》、《包頭市輕工業學校食品衛生安全專項整治實施方案》、《校園文化建設方案》《創建平安校園計劃》等各類計劃方案。并在此基礎上與各科室簽定安全責任狀，做到層層落實。
3、措施落實：1）加強糾察隊的管理，分日班和夜班值班，雙休日、節假日白天除了門衛保安人員，還有護校值班人員，校領導每日輪流值班。每天夜間教學樓有專人值班，學生宿舍除了生活指導老師值班，行政人員輪流值班。2）消防防盜設施進一步完善，添置了防范設備，滅火器已達101只，專用教室每室2個，普通教室每個樓層4個以上。室內消防栓已達18個，水帶水槍一應配齊。按安全規定要求各樓梯均掛安全出口標志，住宿區有內應急燈，通道暢通。建立起人防、制度防、設施防等有機結合的防范體系。3）安全教育經常化，利用晨會、班會進行安全教育，各學科注重課堂滲透、各班開展以安全為主題的團隊活動，做到了安全教育經常化。4）我校還聘請包頭鐵路公安處潘處長為法制副校長，邀請消防三中隊喬指導員給全體教師進行消防知識培訓，依靠社會社區力量完善安全法制各項措施。5）上半年根據家長意見和上級領導的指示，我校加強了校門口的安全措施：校門口豎立警示牌，放學時間由門衛保安和行政值班人員負責維護秩序。教師駕車進出校門區域按規定路線行進，汽車摩托車時速不超過5公里，不準鳴號，盡量提前到校，避開師生入校高峰。學校與駕車教工簽訂安全行車協議，按號停放指定地點。教工上班時，騎自行車者進校門下車推行，按指定地點停放，下班推車出校門，嚴禁在校園內騎車。
二、積極預防，加強領導，明確綜治思路
治安綜合治理的重點由調查處理矛盾糾紛及刑事案件向著力預防過度，體現了綜合治理工作的主動性，預事于前，制敵于先，避免工作被動，防止產生“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的惡性循環現象。
1、學校保衛科對各樓棟分別制定了防火預案，對火災應急的指揮、預警、人群疏散、初始火災的撲滅程序進行了周密安排，成立了消防、安全、聯防等多個小組。
2、學校保衛科定期召開各班主任會議，隨時準確地掌握學校治安動態和現狀，及時了解學生及教職工的情緒和思想傾向，并建立健全跟蹤記載檔案和信息報送制度，發現不安定因素能及時上報。
3、組織領導到位，將社會治安綜合治理制度納入學校黨總支、行政重要議事日程，將綜合治理工作作為黨總支會、行政例會的必備議題和議程，每次會議均由分管綜合治理工作的副校長簡要介紹近期治安狀況，或由校書記介紹職工思想動態，或由分管德育的副校長介紹學生思想現狀，對不良形象及時研究對策，堅決排除一切不安定因素，將各種矛盾和糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態。
4、根據“穩定壓倒一切的方針，學校保衛科配合校團委、工會等群眾組織，加強了教職工和學生的思想教育和法制教育，從源頭上抓起，堅決杜絕非法集會、游行示威、上訪、罷課等政治案件。對年度中的敏感期、重大節日和重大活動的維護穩定工作能及早部署、加強預防，通過形勢多樣的深入教育，引導教職工及學生遵紀守法，增強法律意識和法制觀念，不參與“×××”等邪教組織活動。
5、做好各類矛盾與糾紛的排查調處工作。對校園內發生的矛盾糾紛等偶發事件能及時、耐心、認真地調查，堅決、果斷、妥善的處理，做到小事不出辦公室，大事不出學校，內部矛盾內部解決，不上交矛盾，不擴大矛盾事態。
6、進一步加強“四防”的自查自究。原創文秘材料，盡在文秘知音。本月重點進行了防火安全、飲食衛生安全方面的隱患排查，針對自查情況，制定整改方案，整改措施落實到位。
三、以人為本，內外結合，加強人員的管理
近年來，學校社會治安綜合治理堅持以人為本的總原則，“治人”而不“人治”。學校常住學生和教職工1000多人。本年度學校以常住人口管理為突破口，同時加強外來人員管理，防止校外人員入校破壞學校穩定。
1、上半年保衛科多次召開班主任會議，宣講學生安全教育內容，并有選擇性的學習有關治安、消防、安全的管理制度，通報近期學校綜合治理的工作重點，廣泛收集班主任反映的情況及有關意見和建議。
2、建立了學習檔案，隨時記載違紀違規情況，每季度一通報、每半年一小結、每年度一總結，既樹正面典型，又樹反面典型，同時將學生在綜合治理規律中的表現列為考評項目，并將此作為“優秀班級”評選的重要條件。
3、實行學生與班主任綜合治理考核連帶責任制。學生違規違紀，班主任負連帶責任，一并按有關條例嚴懲不貸，督促班主任嚴格管理學生。
4、加強外來人員登記管理，堅持外來人員登記制度。
四、積極投入，廣泛宣傳，狠抓消防建設
1、新添置了近萬元的消防設備，達到了消防部門的消防設備配置標準。加強消防器材的保管，做到了保管責任到人，并簽定責任狀。同時加強微機房等重要場所的消防管理。
2、增設兩盞照明燈。一方面確保消防應急照明用，另一方面加強了校園內部可視度，有利于校園安全監管。定期檢修樓道電燈、消防栓等設施。
3、學校將四月份定為宣傳月，廣泛開展消防知識宣傳，包括《消防法》講座，收看《消防法》輔導錄像片。本月消防三中隊在我校實地進行消防演練，并在學生中召開消防知識競賽和班隊會等。
五、依托活動、防微杜漸，深化法制教育
過去學校師生的安全法制教育以集中教育為主、日常教育為輔。近年來，我校根據市教育局《關于進一步加強學校安全工作的緊急通知》精神，安全法制教育的重點由集中學生宣傳日常潛移默化的熏陶，增強師生法制觀念和遵紀守法意識，預防青少年違法犯罪，杜絕師生安全事故，為青少年成長提供一個健康向上的法制環境和治安環境。
1、續聘法制副校長，在法制副校長的指導下，規范學校的安全防衛措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律、法規、交通安全常識、安全防范、禁毒、防震、防災減災等知識講座，或提供咨詢，提高師生的法律意識、自我保護意識和安全防范意識。
2、每月定期召開一次安全和法制教育的主題班團會，承辦兩期安全法制教育黑板報。
3、制訂了安全法制教育詳細方案，落實相關教育內容。根據學生情況和心理年齡特點，同時充分利用《職業道德與就業指導》課、《法律課》等課程對學生進行安全知識和法制知識的專題教育。
4、保衛科與教務科、學生科密切配合建立健全家校聯系制度，向學生家長印發家校聯系卡，對學生的'日常文明行為、與行為習慣進行跟蹤調查，掌握學生的實際情況。
5、四月份利用“安全教育月”，重點對學生進行個人人身安全、交通安全教育，配合郊區交警三中隊辦安全教育展板，提高學生安全意識。
六、聯合整治，齊抓共管，凈化育人環境。
根據包頭市《關于進一步加強學校及其周邊環境綜合治理工作的意見》，我校近年來在抓校內整治的同時，狠抓周邊環境的治理，維護學校及周邊地區治安秩序，凈化育人環境。
1、四月份在學生中開展問卷調查和學生座談活動，了解學校周邊娛樂場所（臺球廳、游戲廳、網吧）及流動攤點的經營情況。
2、保衛科、值班領導和教師加強了校門周圍流動攤點的監管，學生科成立了“糾察隊”、“紀律監督員”，擴大監督范圍。
3、與九原區城關派出所和城建部門成立學校周邊環境整治領導小組，校內成立學校主要領導親自掛帥的領導小組，在明確職能的基礎上確定內外結合、合力整治、齊抓共管的總體思路，在今后整治過程中，要加強與工商局、文化局的聯系并根據有關文件規定，將不屬學校周邊經營范圍，或經營內容不健康的娛樂場所和無證攤點堅決予以取締。
4、在校內加強學生飲食衛生教育和紀律教育，通過內部整頓配合外部治理。
七、健全制度，落實責任，優化管理手段
為貫徹落實《包頭市關于社會治安綜合治理實行領導責任追究制的若干規定》，近年來，學校一方面將加強制度建設，另一方面著重落實責任追究制。
1、建立健全了學校綜合治理的各項制度，包括門衛制度、節假日值班制度、重點部門“四防”制度，外來人員管理制度、校園消防制度。
2、明確校長為學校第一綜合治理責任人，分管綜合治理的副校長為第二責任人，建立校長——副校長——保衛科——具體責任人（各科室負責人、各班主任、門衛、宿舍部生活指導老師）的責任追究體系，層層簽定責任狀。
3、加大責任追究力度，堅持“誰主管、誰負責，誰的問題誰解決”的原則，把學校綜合治理的好壞同各級責任人的獎懲、結構工資切實掛鉤，不斷增強責任人對維護學校穩定的重視程度和工作力度。
在今后的工作中，學校要繼續加大力度抓安全，確保學校不發生一起重大安全事故和治安事故，要為師生生活和學習營造一個良好的校園環境。
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