主題班會期中總結

主題班會期中總結1

　　今天的主題班會：會學習 有理想，主持人：xxx xx，只有我和全班學生，這一次沒有邀請學生家長參加。

　　班會過程中進行了雙邊互動，期中成績退步上臺發言總結了自已成績退步的原因；成績進步的學生也介紹了自己的學習方法，并且也讓一些同學上臺談一談自已的理想。但我總感覺這次班會的效果沒有上次好，可能是由于這次沒有邀請學生家長參加的原因。因為在班會進行的過程中，總有部分學生在不停地講話，絲毫沒有把正在進行的班會活動放在心上，好想與他們毫無關系。特別是，剛開始發言的學生只是站在自已的坐位上隨便總結幾句就結束了。于是我立即補充說今天我帶來了數碼相機，要給總結發言的同學拍照留影。這一下子不少學生立即靜了下來，發言的學生也開始主動走到講臺上進行發言。顯然，一些學生開始認真參加會議了。

　　班會正在進行到xx談個人理想時，xxx突然冒出口說“找個女朋友結婚”。這一下班會的氣氛又亂了，又是笑又是說的。我很冷靜地一言不發，主持人朝我看，我示意繼續。這時學生看到我的表情，也安靜了許多。后來主持人靈機一動就讓xxx上臺談自已的人生理想，這時他倒顯得很尷尬。

　　最后，我走上講臺談了兩點感受：

　　一、在開班會過程中，我看到的一些同學的表情、態度，聯想到這些同學平時常有上課遲到、曠課，不安時完成作業，到這次期中考試成績的不理想。這之間應該存在某種必然的因果關系。我還給他們講了“漸漸的可怕”的故事，說的是一只青蛙把它放進熱水鍋里，它會立即跳出來，但你把它放進冷水鍋里它不會立即跳出來。當你慢慢加烈水溫漸漸升高時，它會失去警惕、漸漸的它也失去了能從熱水鍋里跳出來的能力。而我們班上一些同學這次期中考試的失敗不正是和青蛙一樣嗎？開始時，上課遲到、曠課，不安時完成作業，這些錯誤的行為看似不大，但不及時糾正，它將會麻痹你，讓你形成習慣，最終你想改變都很難。這不正是冷水鍋里青蛙后來的悲劇嗎？今天我用數碼相機拍下了剛才班會過程中的幾個鏡頭。因為我想信你們將來會有進步，也一定能進步，所以我想用這種方式留下你們成長的歷程，希望讓他們成為我們將來的永久回憶。

　　二、剛才有人談理想，有位同學不知是開玩笑，還是很現實，說要“找個女朋友結婚”。可是你知不知道你現在是成人了嗎？你現在可能有找女朋友的想法，但你有責任感、有結婚的能力嗎？再說哪有一個女生愿意和一個不負責任的人、一個現在和將來都毫無希望的同學交朋友、結婚呢？……，這時，xxx終于耐不住了，說“我是說將來，不是現在”。好！現在你就好好努力，將來一定能“找個好的女朋友結婚”。此時，其它幾個原來不安靜的學生也徹底安靜下來了，似乎在思考著什么或者明白了什么。而這不正是我今天班會的初衷嗎？我可愛的“問題學生”。

主題班會期中總結2

　　班會過程：

　　（一）主持人（×××）：

　　本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。

　　（二）×××：講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。

　　1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。

　　2.《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。

　　3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

　　（三）×××：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

　　（四）×××：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

　　（五）×××：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。

　　（六）×××：小結，并提出要求。考后調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。

　　（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。

　　今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。

　　同學們，最近政教處還專門發了《關于期中考后防松散教育的幾點意見》，這里講主要精神，具體可看有關材料。

　　1.認真做好期中考小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結周三前繳交。

　　2.有關考勤問題。

　　3.有關上網吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。

　　4.注重儀表，夜修進出須持證。

　　5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。

主題班會期中總結3

　　一、活動時間：20xx年11月9日

二、活動目的：

　　1、對自己有正確的定位，明確奮斗目標

　　2、激發學生的學習動力

　　3、查漏補缺，明確前段學習中問題，

　　4、制定適合自己的學習計劃

三、活動準備：

　　1、認真統計期中考試班級學生成績，從多方面、多角度進行分析對比。

　　2、認真統計期中考試平行班級成績，列表對比。

　　3、總結開學以來歷次考試學生的進退情況。

　　4、總結班級優、缺點，提出要求。

四、活動過程：

　　1、班主任進行考試情況對比分析。

　　2、表揚進步顯著的同學：

　　3、鞭策退步顯著的同學：

　　4、督促學習成績不動的學生：

　　5、將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優勢，增強自信心，增強緊迫感。

　　6、主題發言：

　　(1)成績較好的學生代表發言：(2)部分學生下一步學習的想法建議

　　7、班主任總結班級優缺點，對一些苗頭性的`現象加以提醒，提出學習建議：

　　(1)保持干勁，明確目標； (2)腳踏實地，穩抓穩打；

　　(3)調整方法，提高效率； (4)自主學習，針對缺漏；

　　(5)加強合作，互相幫扶； (6)與師溝通，爭取外援；

　　(7)找個對手，競爭學習； (8)勞逸結合，注意身體；

　　(9)按時休息，遵規守紀； (10)強調應加強的學科：物理、化學、生物、政治

五、活動效果及后記：

　　效果很好，學生更加清楚自己的目標，知道自己接下來該怎么做，干勁十足。