在教育實習的過程中,我們都需要寫個人實習總結,怎么進行教學，給大家分享了個人教育實習總結，一起來看哪款吧！

　　個人教育實習總結1

　　在一個多月的 實習中。我學會了許多東西。也有了許多感受。我們是XX年9月12號進校，到XX年10月18號結束。中間共有48天。在龍里城關一小進行了為期4個星期的教育實習。我實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、組織學生進行活動等。

　　我帶的班級是三年級《1》班。班上共有73個學生。共有48個男孩子。女孩子比較少。在介紹班級情況時。我們的指導劉老師就對我們說。具體情況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理變化情況，才能把班主任工作做好。我相信你們能做好。這是我的指導老師對我們說的一番話。

　　第一天聽了劉老師的課，他講得非常的好。抓住了小孩子的心里，能把他們的注意力集中到他那里。整個課堂組織能力非常的好，重點、難點都非常的突出。我感覺到這是個優秀的老師。

　　當我上課的時候。我才感覺到在大學里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在大學里我面對的是大學生，上課沒有要求課堂紀律，與他們的互動也不同。在小學里上課。我們面對的是大班教學。孩子比較多。要保證所有的學生上課保持安靜，很難做到，總有那么幾個學生講話。做小動作等等。與學生活動也要注意把握度的問題。在這個階段都會體現出來。這需要一個老師的課堂的組織能力。這正是我們缺的地方。他們原任老師有非常多的技巧與方法控制學生。而我們就很少。我們缺少教學經驗。這是我們要向他們學習的地方之一。

　　同時，我們到那里去實習，要把自己定為一個老師的身份。不要定性為實習老師。小學生看到我們老師來，都比較高興。但老師與學生的界限就沒有度了。在上課時我們是一個老師，給學生是傳授知識與培養他們人格的的指路人。一旦學生沒有把你當為老師，只是一個朋友。那么他對你不是應該學生對老師的一種尊重。在上課過程中你就覺得比較麻煩。沒有辦法組織正常的課堂教學。

　　我在這次實習中帶了一個三年級。這主要是我的專業課實習。主要是數學。同時也幫校長帶了六年紀的科學課，同時讓我有更多的機會了解小學階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過程。在六年紀我把我知道的一點科學知識傳授他們。與他們配合非常的好。

　　我們 四個人都做好了班主任工作。每天準時清點學生的報道情況。組織好學生放學，組織班會等。關心每個學生。讓他們的人格得到培養。養成良好的習慣。

　　在建國60周年的時候。我們組織了學生參加學校組織的歌詠活動，以此來慶祝建國60周年。讓他們具有愛國思想。

　　在這次實習中我 擔任的是三年級組的實習組長，同時很好的協調了他們與指導老師的配合。組織好了各個隊友之間的關系。使得實習工作順利結束，取得了原任老師的好評。同時自己的工作也得到老師和同學好評一致好評。

　　在這次實習中我們是集中實習，集中實習能鍛煉我們。我們分成幾個小組。當我們對教學目的不太明確時，我們會在小組內討論，最后通過指導老師給我肯定。讓我們相互提高。提高教學水平。準備更充分。如是分散實習，我們會沒有這樣的機會。就我個人來說還是集中實習比較好。

　　同時我們需要總結的地方也還很多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結經驗才能在以后的學習中提高自己。這次實習很感謝我們的劉老師幫我提出了 很寶貴的意見，讓我學到了很多東西。同時也感謝龍里城關一小給了我們這個平臺。讓我們得到鍛煉，學到了書本上沒有學到的東西。同時總結一點經驗：

　　1、實習期間一定學會交流和觀察，善于反思和“揚棄”的借鑒。只有這樣，你才能取其精華，棄其不足，將別人的優點為己所用。

　　2、要學會探索自己的.教學風格和模式，展現自己的人格魅力。

　　3、學會做學生的老師，傾聽他們的心聲，學會尊重他們，幫助他們解決他們的問題，了解他們的感受，引導他們適應學習，教會他們做人。

　　4、只有通過實踐才能真正感受什么是“學為人師，行為世范”的“師范”涵義。所以，這也要求你多去求知，不斷加強自身的品德修養。

　　5、要通過不斷實踐，探求一種適合自身的教育引導方法，做好了將使工作事半功倍。

　　不足 ：

　　1、自己過于把精力放在自己實習的班級，缺乏很好的大局觀、

　　2、沒有處理好與一些隊友的關系，發生一些不愉快。 這些需要我們注意的地方。

　　個人教育實習總結2

　　3月4日，我們6個隨著河北師范大學第16期頂崗支教的大隊伍，來到了井陘礦區實驗中學。那天的陽光很好，為我們的實習生活開了一個好頭。

　　來到一個新環境，最開始的一切都是陌生和不適應的，在簡短的開會之后，負責管理我們實習生的樊校長就領著我們去后勤領生活用品，為了我們跑上跑下，很是辛苦，對于我們提的要求都盡量做到一一滿足，讓我們能盡快適應這里的生活。還讓食堂的師傅給了我們辦了飯卡。第一天就是對于生活的安排和適應，從第二天開始，我們幾個就正式開始進入教室，當然，是從聽課開始。

　　教務處都給我們安排了指導老師，都是各個組的備課組長，教學經驗豐富。我的指導老師叫畢亞冰，教初二的兩個重點班和一個普通班，他的話不多，但是對我很照顧。早上是全校的大聽課，我們幾個就先跟著聽了兩節語文課，都是初三的復習課，兩個老師有不同的風格，各有千秋。之后的教研會，每個老師都要發表自己對于這堂課的看法，有優點有缺點，讓我學習到很多。下午開始聽初一的歷史課，老師講得很有條理，坐在下面，想象著，如果是自己來上這堂課，應該怎么上。之后的幾天就開始聽自己指導老師的課，畢老師一看就是喜歡時政喜歡歷史的那種老師，在他的課上，可以聽到很多時政的內容，而且還有很多世界史的知識，這些都是我需要加強的。