我看網(wǎng)站教學設(shè)計

　　篇一：我看網(wǎng)站教學設(shè)計

　　信息技術(shù)教學設(shè)計

　　八上第11課我看網(wǎng)站

　　一、課前分析

　　本課是八年級上冊第三單元的第一課，為學生準備開始制作一些比較簡單的網(wǎng)站作好準備；通過本課的學習，學生將會對網(wǎng)站有了一個初步的認識，如網(wǎng)站的內(nèi)容、版塊、主題、色彩，為接下來制作網(wǎng)站做準備。而制作網(wǎng)站，我們必須確定主題，并在選好主題的基礎(chǔ)上選擇內(nèi)容，設(shè)定版塊，確定色彩。

　　二、教學目標

　　知識目標：1、理解網(wǎng)站內(nèi)容與主題相配合。

　　2、了解各類型網(wǎng)站特點。

　　技能目標：1、學會判斷網(wǎng)站主題。

　　2、探究不同類型網(wǎng)站的特色（內(nèi)容設(shè)計、配色方案等）。

　　情感目標：通過多次瀏覽各類網(wǎng)頁，了解因特網(wǎng)上的各類型網(wǎng)站，使學生了解各類網(wǎng)站構(gòu)成的特點及界面風格，培養(yǎng)學生建站意識。

　　三、教學重點：了解和借鑒因特網(wǎng)上的各類網(wǎng)站。

　　四、教學難點：理解和審判網(wǎng)站的整體風格。

　　五、教學準備

　　1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本并能上因特網(wǎng)。

　　2、教師課前準備好要訪問的不同類型的網(wǎng)站網(wǎng)址

　　六、教學過程

　　1、留心觀察

　　展示兩個網(wǎng)站：“蟲語花香”網(wǎng)站（/cool/8138.html）、“蒲公英文摘”（ /cool/8137.html），引導學生觀察兩者之間的不同，讓學生初步了解網(wǎng)站基本內(nèi)容。從而引出：看一個網(wǎng)站可以根據(jù)課本上說的以下幾個方面來看：網(wǎng)站主題、內(nèi)容設(shè)計、色彩、服務(wù)對象。

　　設(shè)計意圖：兩個網(wǎng)站都能很好吸引學生的眼球，拿它他來引入，能夠較好地激發(fā)學生的興趣，通過瀏覽兩個網(wǎng)站，讓學生形成比較，對網(wǎng)站有一個比較初步的認識。

　　2、初探網(wǎng)站

　　學生執(zhí)行任務(wù)一，觀察幾個有趣的網(wǎng)站，選擇自己喜歡的網(wǎng)站，說說喜歡的原因。 網(wǎng)站：新浪網(wǎng)（.cn/）

　　NBA中文網(wǎng)（）

　　Songtaste音樂網(wǎng)（）

　　榕樹下（）

　　設(shè)計意圖：考慮到學生自己去找網(wǎng)站，一則費時，二遇有的學生會毫無目的的瀏覽，所以就精心篩選了以上4個有趣的網(wǎng)站。而其中的新浪和音樂網(wǎng)兩個網(wǎng)站，主要是為接下來引出本課的知識點做好準備。

　　（學生說自己喜歡的網(wǎng)站和理由）

　　引出知識點：

　　（1）一個網(wǎng)站的名字不是隨意就取的，它一定有著某種寓意或原因。

　　（2）怎么看一個網(wǎng)站的內(nèi)容。

　　（3）一個好的網(wǎng)站，不僅要有實在的內(nèi)容，更要有清晰的版塊分類。

　　（以上知識點從新浪網(wǎng)的提問分析中引出）

　　（4）一個好的網(wǎng)站，它的色彩設(shè)計和搭配不是隨意的，一定要為網(wǎng)站的內(nèi)容和表現(xiàn)的主題服務(wù)。

　　（以上知識點從榕樹下的提問分析中引出）

　　（5）講解網(wǎng)站的主題。（網(wǎng)站的主題是指網(wǎng)站向大眾或特定的人群傳達的主要內(nèi)容或建立網(wǎng)站的意圖。）

　　（6）總結(jié)一個好網(wǎng)站的要求。

　　教師用提問方式引導學生從內(nèi)容、版塊、主題、色彩上去分析并概括，同時教會他們怎么從這些方面看網(wǎng)站。

　　①一個好的網(wǎng)站需要有：明確的主題和突出的風格、豐富翔實的內(nèi)容、恰當?shù)念伾钆湟约扒逦陌鎵K分類。

　　②網(wǎng)站的主題是指網(wǎng)站向大眾或特定的人群傳達的主要內(nèi)容或建立網(wǎng)站的意圖。

　　設(shè)計意圖：所舉的幾個網(wǎng)站分別有著不同的網(wǎng)站設(shè)計，各個內(nèi)容相差比較大，這樣的話，就讓學生對網(wǎng)站有了一個直觀的了解，明白內(nèi)容、色彩等都是圍繞著主題的。從學生熟悉的網(wǎng)站中，通過提問一步一步引出網(wǎng)站相關(guān)的知識點，并在些過程中教會學生怎么從以上的四個方面看網(wǎng)站，為接下來的任務(wù)二觀察網(wǎng)站制作表格做鋪墊。

　　3、各顯身手

　　學生繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)二，請同學們挑選出自己最喜歡的一個網(wǎng)站，進行仔細的觀察，完成網(wǎng)站探究表格。（教師給予適當?shù)膸椭?/p>

　　設(shè)計意圖：通過剛才的探討，學生對網(wǎng)站的設(shè)計有了大致的了解，但還不是很熟悉，所以設(shè)計了這個任務(wù)，目的是讓學生把剛)才所學的利用起來，能夠獨立分析一個網(wǎng)站，為接下來自己制作網(wǎng)站奠定一定的基礎(chǔ)。而且由于學生打字速度的差異，讓學生選擇一個網(wǎng)站觀察，能讓學生仔細的進行觀察，而不會出現(xiàn)有的學生只顧著打字忽略了本節(jié)課的主要任務(wù)目標。

　　4、成果展示

　　學生匯報成果。（教師給予適當?shù)募m正、點評）

　　設(shè)計意思：學生成果展示是前面教與學情況的反映，從中可以了解學生是否形成了對網(wǎng)站的初步認識，是否有條理清楚地描述網(wǎng)站的特點，是否有自己獨到的見解，在展示過程中是否積極主動，表達是否清晰。在小組代表講的時候，其他剛才沒觀察當前網(wǎng)站的同學也可以通過這個小組的小解了解自己未觀察過的各類型網(wǎng)站。

　　5、教師總結(jié)

　　一個好的網(wǎng)站必須做到：有與眾不同的主題與風格、能提供豐富全面的信息、清晰的版塊分類、顏色搭配要與網(wǎng)站的主題相吻合、要有明確的服務(wù)對象。

　　6、作業(yè)

　　設(shè)想自己將要建立的網(wǎng)站主題、版塊內(nèi)容、色彩搭配、服務(wù)對象。

　　篇二：《我看到了什么》教學設(shè)計

　　《我看到了什么》教學設(shè)計

　　實驗小學分校 王偉

　　【設(shè)計思路】

　　本課內(nèi)容既是植物單元的起始部分，也是整個科學課的起始部分，相當于一個初步接觸科學觀察的學生，經(jīng)歷一次怎樣用觀察的方法學習科學的過程。

　　三年級的學生，對什么是真正的觀察，還沒有明確的認識，他們對觀察手段的認識，主要集中在“用眼睛看”這一點上，本課要讓學生會體會到，科學課上的觀察必須是全身感官都要參與的觀察，從而豐富學生的觀察手段。

　　植物是學生十分熟悉的事物，大樹又是學生經(jīng)常接觸的物體。對大樹的觀察，不僅僅是為了獲得關(guān)于這棵樹的根、莖、葉、花、果實、種子方面的事實性知識，更重要的是要把樹看做一個生命體。

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。

　　過程與方法：

　　初步認識真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。 用各種感官觀察大樹。

　　借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。

　　用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。 發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。

　　在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習慣。

　　【教學重點】了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。

　　【教學難點】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。

　　【教學準備】

　　在校園中確定幾棵學生可以觀察的大樹。

　　為學生準備：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等）、觀察記錄紙。

　　【教學過程】

　　一、談話引入

　　同學們，在校園里、在每天上學和放學的路上、在山坡上，我們常常會看到一些樹，你有沒有仔細地看看它們？今天我們一起來看看樹，比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。

　　二、看照片上的樹

　　1、從書上這幅大樹的照片里，請大家仔細地看，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這棵樹的哪些特點？

　　2、自己邊看邊數(shù)，數(shù)數(shù)在這張照片上你看到了哪些內(nèi)容？

　　3、學生看一分鐘。

　　4、把你看到的內(nèi)容與小組成員相互說說。

　　5、現(xiàn)在來說說你們小組看到了哪些內(nèi)容，我們大家?guī)退麄償?shù)數(shù)。（要求仔細傾聽，并大膽說出新的發(fā)現(xiàn)，同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。）

　　（學生邊說，教師邊記錄在黑板上。）

　　（設(shè)計意圖：引導學生觀察大樹的照片，為下面的研究做好鋪墊，無形中滲透從大樹的照片看到的'內(nèi)容是不多的。）

　　三、回憶中的大樹

　　1、教師引導：這只是照片上的一棵大樹，照片拍得很清楚，但是我們從照片上看不出更多的東西，回憶一下你看到過的一棵真正的大樹，說一說你在樹上或樹下曾經(jīng)看到過什么？

　　2、小組交流。讓學生把看到過的情況在小組里說一說。

　　3、全班交流、討論。

　　4、教師提問：在真正的大樹前看到過的情況比圖片上的發(fā)現(xiàn)是多還是少？為什么會多呢？

　　5、如果我們現(xiàn)在到一棵真正的大樹前再去看看，你會不會看到更多呢？為什么再去看看會看到更多的內(nèi)容呢？

　　6、教師總結(jié)：當我們想要了解的更多，知道的更多，帶著這樣的目的去看的時候，我們的觀察活動就開始了。

　　（設(shè)計意圖：讓學生明確什么樣的活動是觀察活動。）

　　四、觀察真正的大樹

　　1、如果現(xiàn)在我們來到一棵真正的大樹前，你想觀察關(guān)于大樹的什么內(nèi)容？

　　2、學生小組討論：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，我想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？

　　3、匯報，交流，傾聽。

　　每一組都說一說觀察的內(nèi)容和方法，其他組的同學聽聽這一組的觀察內(nèi)容和方法是否可行，可以提出一些意見和建議。

　　4、你們打算用什么方法進行觀察？用什么來觀察？還有更多的方法嗎？（在一棵大樹前我們看，我們聞，我們聽，我們還能……）

　　5、（發(fā)放觀察記錄紙）你打算記錄些什么內(nèi)容？怎樣記錄？

　　6、有沒有辦法讓我們在課堂中或回家后繼續(xù)研究這棵大樹？（收集標本、拓印樹皮、樹葉等）在觀察中，你們需要哪些工具？還應(yīng)注意些什么問題？（強調(diào)：活動中的安全）

　　7、（發(fā)放工具）現(xiàn)在就讓我們認真地去觀察大樹。

　　（設(shè)計意圖：讓學生明確怎樣進行觀察活動。）

　　五、來到真正的大樹前進行觀察

　　1、實地觀察一棵大樹

　　讓學生來到校園里的大樹前自行觀察一棵大樹，同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。教師觀察學生的觀察活動，適當?shù)臅r候加以指導。

　　2、匯報交流：回教室后分組匯報，集體交流，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。

　　（設(shè)計意圖：讓學生通過實地觀察一棵大樹，體會到觀察的大樹是一個生機勃勃的生命體。）

　　六、課堂小結(jié)：

　　1、這節(jié)課你有什么收獲？——掌握了科學的觀察方法……

　　2、總結(jié)：今天我們學習了用科學的方法進行觀察，觀察了一棵真正的大樹，獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界。其實，大自然中有許多的奧秘需要我們用“心”去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

　　（設(shè)計意圖：讓學生明確通過本節(jié)課的學習有什么收獲，都學到些什么。）

　　七、作業(yè)：

　　我們回家后再像今天這樣進行一次觀察活動，觀察一棵大樹，然后把觀察到的東西記錄下來。

　　（設(shè)計意圖：把觀察活動引申到課外，布置了任務(wù)，為《校園的樹木》的交流活動做好鋪墊。）