啟蒙教育是教育基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。作為一個從事幼兒教育的教師，我感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，師德是教師的靈魂。

　　幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應起關鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設良好的心理氛圍，使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

　　蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式，同時更是體現師德的唯一路徑。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設的愛的環(huán)境，感受教師對他們的愛，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎，以師愛為媒介獲得的。一年下來，我們用愛和孩子建立起了良好的師生關系，孩子們對我的依戀讓我倍受感動，天暢總喜歡湊到我身邊故意引起我注意，芊伊總在我下午班來時問我怎么這么晚才來，都想我了...教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設良好的氛圍，使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。

　　總結一年的工作，大致可分為以下三點

　　一.初任班組長，學習適應并擔當好這個角色。

　　組員到組長角色的轉變讓我更多了一份責任感，安排好自己的事情外還要學著協調班級成員及帶頭做好家長工作，我用最快的時間從茫然調整到逐漸適應。建立班級QQ、飛信，跟著園里和班級的活動隨時上傳幼兒活動照片及幼兒在園狀況，家長看了都很感動，并時常對我們說“老師你們可真細心”，簡單的話語卻讓我的心里暖暖的。不光口頭感謝，家長的調查問卷滿意率也體現出對我們工作的認可和肯定。

　　二.認真對待園里開展的各項活動

　　園里的活動安排的很緊密，常規(guī)展示月、運動節(jié)、藝術節(jié)、六一兒童節(jié)、慶新年等等，每月的活動我都認真對待，不光為跟著園里的發(fā)展腳步，也切切實實地為了幼兒更快樂更健康地發(fā)展。一學年下來，孩子們的自理能力、運動能力、大膽表現能力等都得到了提高。開學初不愛說話的心語現在總滔滔不絕地跟我們說著，學磊磊游離的廉皓宇也能融入集體和大家一起活動了，不敢在小朋友面前表現的姚柯通過日常的鼓勵和藝術節(jié)提供的機會也能大大方方地給小朋友表演節(jié)目了。孩子們的這些變化真是讓我甜在心里。

　　三．積極參加園外培訓活動，撰寫文章。

　　在園領導的支持下，本學期我參加了清華潔華幼兒園繪本教學培訓和中華女子學院的“上海優(yōu)秀示范課”的學習，回來后我將學習到的予以時間，尤其是感觸頗深的繪本教學，實踐中我的《好餓的毛毛蟲》對私立園來我園學習時進行了公開觀摩，《是誰嗯嗯在我頭上》進行了錄像，整理的《實踐研究繪本游戲》還獲得了區(qū)級三等獎。在學習學前教育雜志過程中還將自己能夠整理的文字材料進行投稿，其中兩篇話題分別發(fā)表在三月和五月期刊中。對外培訓是我以前從未經歷過的，這還要感謝園領導給我提供鍛煉的機會，本學期，在于田明璇老師的合作下成功地完成了對張鎮(zhèn)幼兒園教師的音樂培訓活動和異地授課的配課，培訓受到了該幼兒園領導和教師的肯定和好評，這也讓我對工作有了更高的熱情和更滿的自信。

　　智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身；教育是科學，需要我們求真；教育是藝術，需要我們創(chuàng)新。共同用純潔赤誠之愛托起明天的太陽！