【精品】函授自我鑒定模板匯編6篇
一般來說,自我鑒定即是自我總結,自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力,讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。那么我們該怎么去寫自我鑒定呢?以下是小編精心整理的函授自我鑒定6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
函授自我鑒定 篇1
小時候,有一個愿望就是讀大學,一直夢想能跨入大學的校園,也一直非常羨慕大學生。大學,在我的幼小的心靈中一直是神圣的。
初中畢業,我選擇了中等師范,從此,進入大學深造與我無緣,也算是我今生最大的遺憾吧。
成為小學教師后,發現身邊的同事都在進行大專自學考試,一邊教書,一邊捧著書本自學,尤其到了臨近考試的階段,更是摩拳擦掌,使出渾身解數??看見他們“及格”的高興樣子,真有點讓人蠢蠢欲動。
我曾經以為自學考試也好,函授學習也好,對自己教學業務上的提高可以說是微乎其微。因為“考過就忘記了”,還不如扎扎實實地讀幾本教育教學專著,花更多的時間鉆研自己的課堂教學。可這樣做誰來給你發文憑呢?畢竟現在這個競爭激烈的社會,衡量一個人的價值高低,最快捷的辦法就是看看你的“紅本子”,沒有它,誰來承認你是有水平的呢?
于是,“高考之風”盛行,“自考之風”蔓延,“函授之風”橫掃!對于我們身處“下游”的小學教師來講,“高考”已經成為妄想,獲取高學歷的途徑主要有兩條:自考和函授。
上級教育部門早已下出“命令”:小學教師必須達到專科學歷!若干年后,本科學歷必須達到百分之多少。更為欣喜的是某某大城市的某某名校,小學教師學歷已經達到“本科化”,研究生學歷的小學教師占了百分之幾??真的是形勢逼人!小學教師提高學歷勢在必行啊!沒有“紅本子”你就落伍了,一“本”在手才能與時俱進!
為了大面積提高小學教師的高學歷,自學考試一時“難以滿足需求”,于是,函授考試的“年齡條件”取消了!后來,各地新興大學“雨后春筍”,大學擴容、兼并、擴招,好不熱鬧!莘莘學子們真的是趕上了大好時代,前景一片燦爛!
上大學已不再是“遙遠的夢”,周圍的大學生是越來越多。我常常跟孩子們講,你們這一代讀完初中還是“文盲”,讀完高中算是“半文盲”,讀完大學才是“有文化”。對現在的孩子來講,十幾年之后個個都是大學生,觸手可及!十幾年后,公民的文化程度、社會的文明程度空前高漲!
起先,為了追趕“潮流”,我也加入到了自學考試的隊伍,順利地考出了四科,有一科成績還達到了91分!對于我這個“笨鳥”來講,自學真的很苦,到了考試關頭,真的沒心思給孩子們上課了,捧著一本(有時兩本)自學教材出入于辦公室、教室之間,真的跟“傻瓜”一樣。還在學生面前美其名曰:老師也在讀書,老師也要考試。
1997年,我放棄了自學考試,參加了“成人高考”(專科),“高考”成績令人滿意,在班級里是第三名。我和我的“大學同學”又苦苦奮斗了三年,期間還參加了幾次補考,丟盡了我的臉面,班主任都對我另眼相看了,說話好不客氣。我一再提醒自己:算了,我總算嘗到了“大學”的滋味,先放松一下,至于“本科”,以后考慮也不遲。
沒想到我專科畢業后,不少同事已經考取了本科函授,更有甚者,已經在參加本科自學考試了!我又一次落伍了,我可不想成為一只落伍的“丑小鴨”,我得“奮起直飛”啊!XX年,我“先上車后買票”進入了本科班函授學習,依然是原來的專業:小學教育,“咬定青山不放松”嘛,為的就是“專業對口”,希望在“大學”里學點實實在在的有用的東西。XX年,我又一次參加了“成人高考”(本科),勝利地買到了“車票”。
本科函授期間,我的思想覺悟比專科時大大提高。不說別的,就說“出勤率”,因為“出勤率”是衡量函授學員是否認真的重要標志,在班級中我的“出勤率”算是高的。如今,畢業在即,一切都很順利,沒有“補考”的憂慮,只是那本令人神往的“紅本子”要到XX年才能歸到手中,不過這也是遲早的事。
本科函授三年,要說“果實累累”,我不敢說,但或多或少有些收獲,也或多或少會對我的工作有幫助、起作用。三年中,接觸了大學里的教授學者,聆聽了他們深邃的學術講座和獨特的講課方式,感慨頗深,曾寫過一篇《享受過程》的隨筆描述我的喜悅和收獲。
函授終歸是函授,我始終找不到“上大學”的感覺,畢竟不是每天在大學校園里與學友們同窗三載,畢竟讀書時代的“花樣年華”、“青春爛漫”已漸漸逝去。肩上所背負的已不僅僅是“讀書求知”了,我們還背負著屬于自己的生活與工作??
說到底,高學歷的最終目的'是為了更好的工作,為了更美的前程。這就難免“學歷”帶有很強的“功利主義”。不法分子有了可乘之機,“假學歷“、”XX”也就應運而生,最可悲的還是那些購買者,低成本換取了“高學歷”!
雖說是本科學歷,可我總覺得自己頂多是個“高中學力”,學歷與“學力”有時是不能劃等號的,“學歷”也不能證明自己的全部能力和潛力。怎樣才能對得起自己的本科學
歷呢?我想:應該盡量拋開“功利”的韁繩,安安靜靜地、扎扎實實地多讀點書,學點東西,更好地服務于工作,真正提高自己的“學力”,才能問心無愧地面對自己的高學歷!
為了提高自己的業務水平和能力,我參加了XX年的成人高考,考取了曲阜師范大學的漢語言文學專業,于是開始了三年的學習。通過學習,本人各方面都有了較大的提高。
函授自我鑒定 篇2
通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程,本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。
思想認識方面:本人在函授期間,能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程,對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是:通過對兒童發展心理學理論的學習,本人了解到教師要用發展的眼光看待學生,要尊重、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習,本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。
業務知識方面:三年的函授學習,實質上面授只有三個月左右。時間雖短,但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后,本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時,本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中,效果都是相當不錯的。工作之余,
自學考試的文憑不應該是我們追求的終點,而是我們走向新生活,尋求更高發展的新的起點。我們應該以自考文憑為新的起點,向更高的知識境界繼續攀登,并以此作為回報社會的資本和依據,為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻!
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