六一主持詞（精選6篇）

　　活動對象的不同，主持詞的寫作風格也會大不一樣。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，很多場合都需要主持人活躍現場氣氛，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是小編精心整理的六一主持詞（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　六一主持詞 篇1

　　甲：親愛的同學們：

　　乙：敬愛的老師們：

　　合：大家六一快樂！

　　甲：六一的鮮花絢麗多彩。

　　乙：六一的陽光燦爛奪目。

　　甲：伴著花的芬芳，披著節日的盛裝，

　　乙：“六一”，這個屬于我們的節日，又來到了我們的身邊。

　　甲：當鮮紅的太陽躍上地平線。

　　乙：我們又迎來了新的一天。

　　甲：看，教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。

　　乙：聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。

　　甲：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，六月，歌聲如潮。

　　乙：彈去五月的風塵，蕩起歡樂的海洋，六月，燦爛如夢。

　　甲：六一國際兒童節，是同學們盼望已久的節日，在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著茉莉的香味悄然而至。

　　乙：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，她在孩童們熱烈的期盼中，欣然赴約……

　　合：華陽中心小學六一聯歡現在開始！

　　串詞

　　甲：俗話說的好，“五十六個民族五十六朵花“。大家對以潑水節著稱的傣族有一定了解吧？接下來101班的小合唱《金孔雀輕輕跳》將帶領我們走進傣族，了解傣族。

　　乙：雨是自然界很普通的現象。然而大家是不是都知道雨的產生過程呢？102班的《小雨沙沙沙》將以歡快的歌聲告訴我們這個科普道理。

　　甲：種太陽？如何種？為什么種？如果你不知道答案，那就聽聽103班的小合唱《種太陽》吧！

　　乙：大飽“耳“福怎么的也不能少了舞蹈??！201班《tuwme》將給你一個視覺沖擊，一個煥然一新的感覺。

　　甲：同學們看見過雪景嗎？感受過北方的冬天嗎？202班的同學借用毛主席的角度，讀出那冰雪萬里、氣吞山河的豪邁。有請！

　　乙：中國邊域遼闊，各地風光不盡相同。時值寒秋的，長沙又是一番怎樣的景象呢？大家希望剛才的同學們能拿起《泌園春·長沙》，再給我們帶來一份精彩嗎？讓我們用掌聲歡迎！

　　甲：“你對一，我對一，小貓最愛把臉洗”。這是我們常玩的游戲。那么203班的《對數歌》又有哪些不同之處呢？別急，他們來了。

　　乙：三國鼎立，人才輩出，亂世群雄爭霸。這是一段最值得品味的歷史，301班的《感受三國》又會提出哪些獨特的見解呢？歡迎！

　　甲：302班的同學可有想象力了！不信，你聽他們的詩朗誦《我想》，充滿了童真、童趣。

　　乙：熱愛勞動是美德，瞧，303班的同學這么快就忙豁開來了。有請他們的合唱《剪羊毛》。

　　甲：接下來請欣賞401班帶來的歌表演《小螺號》。

　　乙：在校不做書呆子，在家不做小皇上。402班用《弟—子規》勸誡我們，如何做一個好少年。

　　甲：前不久，全國掀起了青少年拉丁舞與交際舞比賽，403班的同學緊跟時代潮流，給我們獻上一段優美的拉丁舞，大家熱烈歡迎！

　　乙：古詩文是我國幾千年文化的沉淀，501班的詩朗誦《春江花月夜》將帶領我們走進這種意境。

　　甲：小提琴雖是西方樂器，可拉出的卻是中國悲傷動聽的《梁祝》。它講述一個留傳千年、凄慘的愛情故事，501班不要走開，與我們一同，品味！

　　乙：接下來請欣賞502班帶來的《小白船》。

　　甲：本山大叔、范偉我們都十分熟悉。503班就要為我們帶來個令人捧腹大笑，忍俊不禁的小品《招聘員工》。

　　乙：阿柄的《二泉映月》聽過吧！它就出自二胡之手。接下601班的同學將讓我們感受到二胡的神奇。

　　甲：有請602班全體同學詩朗誦。

　　乙：聽完了古詩，再來個放松點的音樂吧！603班的獨唱是個不錯的選擇。

　　甲：張韻涵大家都認識吧！她的《隱形的翅膀》06年紅遍大江南北。接下來604班有個翻唱，咱們比比，誰更歷害。

　　甲：好看的節目到這里就結束了。

　　乙：但成長的腳步卻遠遠沒有停止。

　　結束語

　　甲：親愛的伙伴們

　　乙：鮮紅太陽已經升起

　　甲：翻開新的一頁日歷

　　乙：我們感到無限欣喜

　　甲：六一向我們走來

　　乙：跟我們緊緊地擁抱在一起

　　甲：童年的游戲永遠難忘

　　乙：童年的歌聲多么動聽

　　甲：童年的生活最最幸福

　　乙：我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆

　　合：去描繪燦爛的明天

　　甲：用優美的舞姿

　　乙：歡樂的旋律

　　合：去憧憬美好的未來

　　合：慶六一文藝演出現在結束

　　六一主持詞 篇2

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　　女：六月的鮮花，爭奇斗艷；

　　男：六月的陽光，分外妖嬈；

　　女：六月的街道，灑滿綠蔭，

　　男：六月的節日，溢滿歡笑。

　　女：尊敬的各位領導、各位老師、各位來賓，

　　男：親愛的同學們：

　　合：大家好！

　　女：伴著花的芳香，

　　男：踏著歌的節拍，

　　女：我們迎來了六月的.時光，

　　男：走進了我們自己的節日——

　　合：“六一”兒童節！

　　女：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：

　　祝愿全世界的小伙伴們“六一”快樂！

　　男：在這特別的日子里，我們全校師生歡聚一起，

　　舉行慶“六一”活動。

　　合：全體起立，少先隊員行隊禮，其他人行注目禮，升國旗，奏國歌！

　　女：禮畢，請坐。

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　　男：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——

　　合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！

　　女：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——

　　合：《青青校園，感謝有您》，請欣賞六年級同學的獻詞——

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　　女：校園是沃土，我們就是小樹；

　　男：師愛是陽光，我們就是花朵。

　　女：有了沃土的滋養，我們一天天長大；

　　男：有了陽光的恩澤，我們才能結果開花；

　　合：請校領導宣讀受表彰同學名單，并頒獎。

　　（四）

　　女：下面我們以熱烈的掌聲歡迎校長講話！

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　　男：我們的節日在一片感恩聲中到來，

　　女：傳統文化給我們帶來吉祥和安康；

　　女：我們是古圣先賢的子孫，

　　男：學習弟子規，傳承圣賢的文化。

　　合：XX縣XX小學“陽光六一，書香飄溢”千人誦讀現在開始——

　　（領誦主持人上場）

　　甲：《弟子規》之“總敘”

　　乙：由一年級同學齊誦。

　　甲：《弟子規》之“入則孝”

　　乙：朗誦，六年級全體同學。

　　甲：《弟子規》之“出則弟”

　　乙：由二年級同學朗誦

　　甲：《弟子規》之“謹”

　　乙：朗誦，五年級全體同學。

　　甲：《弟子規》之“信”

　　乙：由四年級同學朗誦。

　　甲：《弟子規》之“泛愛眾”

　　乙：朗誦，三年級全體同學。

　　甲：《弟子規》之“親仁”

　　乙：由一年級同學朗誦

　　甲、乙：《弟子規》之“余力學文”

　　甲：不力行，但學文。長浮華，成何人。

　　乙：但力行，不學文。任己見，昧理真。（后面內容略）

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　　女：人有善愿，生的才充實，

　　男：人會感恩，活的才快樂。

　　女：弘揚傳統美德，做有道德的人。

　　男：誦讀傳統經典，書香浸潤人生。

　　合：讓我們攜起手來，從現在做起，從我做起，從一點一滴做起

　　男：仁愛常駐你我心間，

　　女：善孝常行我們身邊。

　　男：千人誦讀，到此結束；

　　女：身體力行，任重道遠！

　　合：讓我們攜手共進，迎接更加燦爛的明天！

　　請各年級分班集結，按路隊回本班教室。謝謝大家！

　　XX縣XX小學

　　20xx。5。24