【精品】說課稿合集5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的說課稿5篇，歡迎閱讀與收藏。

說課稿 篇1

　　一、說教材

　　《校園里的畫》是新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，雙語班使用的四年級下冊第一課的交際活動課。通過對這篇口語課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的廣泛的興趣，愛好，虛心學(xué)習(xí)別人長處，待人寬容友好，并敢于正確面對比自己強(qiáng)的人。

二、教學(xué)目標(biāo)：（知識與技能：）

　　1. 師創(chuàng)設(shè)情境，以“畫”為主題展開討論，引導(dǎo)生介紹一 下自己的特長。（提高學(xué)生口語能力）

　　2.加強(qiáng)“拓展閱讀”方面的引導(dǎo)，提高生的課外閱讀水平。 3.加強(qiáng)學(xué)生寫作的指導(dǎo)（適當(dāng)?shù)奶岣邔懽髂芰Γ?過程與方法：

　　1. 通過自主探究，師指導(dǎo)講解生掌握本課內(nèi)容。 2. 采用多種方法進(jìn)行提高學(xué)生的口語。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：（在教學(xué)過程中進(jìn)行） 1.讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校的每一個(gè)地方的好習(xí)慣。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的廣泛的興趣，愛好，虛心學(xué)習(xí)別人長處，待人寬容友好，并敢于正確面對比自己強(qiáng)的人。（取長補(bǔ)短）

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、提高學(xué)生的課堂表現(xiàn)與口語能力。 （鼓勵(lì)大膽發(fā)言）

　　2. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象力。（通過畫畫） 四、教學(xué)方法

　　師：引導(dǎo)點(diǎn)撥法，創(chuàng)設(shè)情境法，指導(dǎo)法。 生：自主、合作、探究法。 五、說教學(xué)過程

　　（一）．導(dǎo)入新課(利用光碟與課件)

　　（讓學(xué)生學(xué)習(xí)每天課前3-5分鐘的學(xué)雙語）為的是提高學(xué)生的口語能力，為口語打下基礎(chǔ)。

　　（二）．口語交際

　　1.通過讓學(xué)生分別男，女，一組一組最后齊讀是來回顧課文加深印象為回答而第一題打基礎(chǔ)。

　　2.讓學(xué)生說出他的同學(xué)的特長，達(dá)到學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，增進(jìn)友誼的效果。

　　3.說出自己的特長來鍛煉學(xué)生的大膽發(fā)言的能力，師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己長處的好機(jī)會。 4. 老師不斷鼓勵(lì)讓學(xué)生相信自己是最棒的。

　　（三）比畫畫（通過畫畫讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，來進(jìn)行寫作，即達(dá)到了提高畫畫和寫作水平。

　　六、布置作業(yè)：通過布置作業(yè)讓學(xué)生回家能夠養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，并將所學(xué)的內(nèi)容用口語表達(dá)給自己的父母， 以上，我從以上五個(gè)方面對本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。

說課稿 篇2

　　今天，我說的《搭石》是人教版第七冊教材中的課文。我想從以下幾個(gè)方面來說：

教學(xué)理念】

　　閱讀教學(xué)過程是每個(gè)學(xué)生精心讀書獲得個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程，是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過程。同時(shí)也積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。

【教材分析】

　　課文寫的是鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景。語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的人性美。因而，根據(jù)本課教材特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)如下：【教學(xué)目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。 學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。 針對上面的目標(biāo)，我確定用兩個(gè)課時(shí)來完成。 我這里選的是第二課時(shí)。這課時(shí)要學(xué)的是第２～５自然段。【教學(xué)方法】 在閱讀教學(xué)中，方法的設(shè)計(jì)是十分重要的。根據(jù)新課程基本理念，針對自己對教材的理解，在本文中采用了“讀中感悟”法，“想象理解”法，“自主、合作、探究”法等。

【教學(xué)基本流程】

　　一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景 老師一邊播放配有音樂的美麗畫面，一邊介紹美景，將學(xué)生快速帶入美境中。 接著就板書課題：２１、搭石。

　　二、默讀課文，整體感受 默讀課文，讓學(xué)生思考：我們這篇課文圍繞搭石，寫了哪些內(nèi)容？ （第一段講）什么是搭石；（第二段述） 擺搭石；（第三、四段寫） 走搭石；（最后一段議） 以石喻人。通過學(xué)生的回答來幫助學(xué)生了解大意，整體把握。

　　三、指導(dǎo)品讀，示范學(xué)習(xí) １、瀏覽課文，劃出“文中那些讓我們感到美”的地方。 （指導(dǎo)學(xué)生感受美，欣賞美，品析美。） ２、示范品讀第三段： 這段話對“一行人走搭石”的描摹，實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)了搭石“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。作者寫一行人走搭石的動作協(xié)調(diào)有序，“像輕快的音樂”，“給人畫一般的美感”，仿佛在我們的眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。抓住關(guān)鍵的詞句，學(xué)生邊讀邊展開想象，充分說出眼前浮現(xiàn)的畫面，讓學(xué)生身臨其境的體會美，感受美。然后指導(dǎo)讀句，讀出感情。

　　四、小結(jié)方法，自主品析

　　１、師生共同小結(jié)第三段的學(xué)習(xí)方法： 授人以魚，不如授人以漁。教學(xué)不僅是傳授知識，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因而，其他段落讓學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)。并以“我是學(xué)習(xí)小能手”為競爭、激勵(lì)契機(jī)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以下面三個(gè)問題作為學(xué)習(xí)的金鑰匙，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。⑴ 這一段主要講了什么呢？ ⑵ 我能抓住哪些關(guān)鍵詞句體會美呢？ ⑶ 我怎樣才能有感情的朗讀呢？ ２、小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，師巡視指導(dǎo)，讓自主學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。 ３、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果： ⑴ 在品析第二段時(shí)，重點(diǎn)抓住“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來回”“直到滿意了才肯離去”生動地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動作，理解老人一心想為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。指導(dǎo)有感情地朗讀，進(jìn)一步體會老人的心靈美，讀出對老人的贊美。 ⑵ 這第四段雖然文字樸實(shí)，但是簡單的事情中閃爍著美好的思想，散發(fā)出融融的暖意。生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且“把這看成理所當(dāng)然的事”： ① 理解“理所當(dāng)然的事”。 ② 聯(lián)系生活舉例說說你眼中的“理所當(dāng)然的事”都有些什么事。讓學(xué)生充分感受那種謙讓和尊老之美，有感情的朗讀。 ⑶ 第五段借石喻人，進(jìn)一步體會作者借搭石所要頌揚(yáng)的無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人性美。指導(dǎo)朗讀，讓生傾聽與評價(jià)，充分理解與感悟。此時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表和交流自己感受。讓他們在交流中升華對文章的理解。最后師小結(jié)：希望大家也做心中有他人，默默奉獻(xiàn)、互相禮讓、尊老愛老的孩子。五、課外拓展，即興練筆 本文作者是一個(gè)留心觀察身邊事物的人，他把平常的一件擺搭石、過搭石的事兒介紹得這么具體，這么美。這時(shí)提問同學(xué)們：你們平時(shí)是否也曾留心觀察身邊的“美”呢？談一談吧！指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練筆訓(xùn)練，幫助提高習(xí)作能力。并將此布置為一次練筆作業(yè)回家完成。

【板書設(shè)計(jì)】

　　為了讓學(xué)生把握好文章的內(nèi)涵，以及吸引他們的視線。板書注重內(nèi)容美和形式美的結(jié)合。將“搭石，一道風(fēng)景；走石，如畫美景”這兩句話分別做河岸。再將“默默無聞、互相禮讓、尊老愛老”三個(gè)詞板書在河中的搭石上，再現(xiàn)搭石的美，同時(shí)更凸現(xiàn)出人性的美。