讀書會(huì)主持詞

　　主持詞要根據(jù)活動(dòng)對(duì)象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在現(xiàn)今人們?cè)絹碓街匾暬顒?dòng)氛圍的社會(huì)，主持人的需求越來越高，那么你會(huì)寫主持詞嗎？下面是小編為大家整理的讀書會(huì)主持詞，歡迎閱讀與收藏。

讀書會(huì)主持詞1

　　男：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們

　　女：在百忙中，光臨我們今天活動(dòng)的叔叔阿姨們，

　　合：大家好！

　　女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。男：高爾基也曾說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　女：無論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書，讀好書。

　　男：知識(shí)無涯，而生命有限。在第21個(gè)世界讀書日的今天，女：讓我們共同打開《愛的教育》，品味讀書樂趣。

　　男：下面我宣布，力量七班《愛的教育》主題讀書會(huì)現(xiàn)在開始！！

　　男：讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來，它深受人們特別是青少年的喜愛，風(fēng)靡全球。

　　那么同學(xué)們，請(qǐng)問《愛的教育》的作者是誰呢？（同學(xué)答：亞米契斯）

　　男：《愛的教育》是一部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大著作。誰能用幾句話簡(jiǎn)單介紹一下這本書的主要內(nèi)容？

　　請(qǐng)同學(xué)為大家講一講

　　這本書描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，我來考考大家！

　　1、學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是誰？（代洛西）

　　2、誰有一本最最心愛的郵票簿？（卡洛斐）

　　3、可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是誰？（潑來可西）

　　4、誰從一個(gè)別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎(jiǎng)獲得者。（潑來可西）

　　5、在這本書中，哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？為什么？（請(qǐng)兩位同學(xué)回答）

　　同學(xué)們說的可真不錯(cuò)，下面讓我們一同來欣賞幾段文中的精彩片段吧！

　　男：想必同學(xué)們一定對(duì)“愛”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面讓我們共同欣賞由王子涵同學(xué)帶來的表演《愛心樹》，大家掌聲歡迎！！

　　《愛的教育》是一部愛的贊美詩，書中的每一個(gè)故事都能在不經(jīng)意間打動(dòng)人心。那么，哪一個(gè)故事最令你感動(dòng)？為什么？

　　我們被一個(gè)個(gè)精彩的故事感動(dòng)，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

　　男：今天，我們一起重溫了《愛的教育》。正如書中人物艾里克所感受到的一樣，愛就像陽光、空氣、雨露一樣，無處不在；也像一個(gè)微笑、一句問候一樣，如此簡(jiǎn)單。讓我們感受愛，珍惜愛，學(xué)會(huì)愛，愛將永恒！

　　下面讓我們共同分享一篇讀書心得。

　　最后讓我們共同朗誦詩歌《xx》！

　　結(jié)束語

　　男：短暫的時(shí)光帶給我們無盡的歡樂與喜悅女：深入的交流使我們更加懂得了愛的內(nèi)涵男：讓我們?cè)趷壑袑W(xué)會(huì)感恩，在愛中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！女：更希望大家在愛中尋找快樂，在愛中健康成長(zhǎng)

　　男：力量七班《愛的教育》讀書會(huì)合：到此結(jié)束，謝謝大家！

讀書會(huì)主持詞2

　　第一部分：

　　女：老師同學(xué)們，大家好。春風(fēng)送暖、春雨滋潤(rùn)、春日驕陽、春意盎然。

　　男：在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，五年三班讀書會(huì)又一次拉開了序幕。

　　女：你猜她是誰？她是我們的奶奶，她的生命填充了整整一個(gè)世紀(jì)，毋庸置疑，她的思想她的作品將影響幾代人。

　　男：這個(gè)奶奶的名字叫謝婉瑩，筆名冰心。讀她的詩、她的散文，猶如行云流水、酣暢淋漓，從富有哲理的詩句里我們讀出了“母愛”“童真”“大自然”。

　　男女：不信，你聽xx

　　第二部分：

　　女：：“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。”

　　男：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！?/p>

　　女：這就是博大、無私的母愛！

　　男：這就是純潔、浪漫的童真！

　　男女：這就是清澈愜意、生機(jī)盎然的大自然！請(qǐng)聽xx

　　第三部分：

　　女：零碎的思想，隨時(shí)隨地的感情和回憶，不經(jīng)意間匯成了《繁星》《春水》。

　　男：或三言兩語、或托物寓理、或借景抒情、或真純清新，文筆清麗地躍然紙上，顯示了冰心奶奶特有的思想感情和審美意識(shí)。

　　男女：請(qǐng)聽xx

　　第四部分：

　　女：我想讀《小桔燈》，我還想讀《寄小讀者》，我想從中讀出孩子們最純潔的心靈，最有資格接受天使的歌頌。

　　男：我讀過了《寂寞》，我還讀過了《再寄小讀者》，我讀出了冰心奶奶對(duì)孩子的喜愛與贊美，讀出了對(duì)孩子的寵愛與關(guān)懷。她是我們的知心朋友。

　　男女：請(qǐng)聽xx

　　第五部分：

　　女：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友

　　男：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友

　　女：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友

　　男：有為的孩子愛跟好書交朋友

　　男女：同學(xué)們，讓我們拿起冰心奶奶的書，努力吸吮其中的營(yíng)養(yǎng)，讓我們?cè)诤脮呐惆橄麻L(zhǎng)大成人。請(qǐng)聽xx

　　第六部分：

　　女：時(shí)間過半，同學(xué)們登場(chǎng)也過半。思緒悠揚(yáng)，讀書會(huì)的秩序依然是井然有序，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛早已被冰心奶奶的婉轉(zhuǎn)優(yōu)美、清新細(xì)膩，超凡脫俗所感染。

　　男：好動(dòng)的同學(xué)、走神的同學(xué)、講話的同學(xué)，已然沒有了往日的調(diào)皮與頑耍，臉上充滿了寧靜，這份寧靜猶如穿越時(shí)空的利劍，在空中畫出了一道美麗的弧線，讓同學(xué)們沿著這道彩虹找尋著知識(shí)的力量。

　　女：讓時(shí)間繼續(xù)，讓讀書繼續(xù)。

　　男：讓精神繼續(xù)，讓知識(shí)繼續(xù)。

　　男女：請(qǐng)聽xx

　　第七部分：

　　女：好書，能使你暢游瑰麗多姿的'知識(shí)海洋；

　　男：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

　　女：好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理；

　　男：好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好發(fā)奮向上。

　　男女：請(qǐng)聽xx

　　第八部分：

　　女：言猶未盡，未盡之處留下了很多懸念與期望。

　　男：語重心長(zhǎng)，短短的讀書會(huì)教會(huì)了我們很多的暢想。

　　女：最后一位同學(xué)的朗誦，肯定會(huì)得到大家更多的掌聲與褒獎(jiǎng)。

　　男：最后一位同學(xué)的表演，必將會(huì)用冰心奶奶的心俘獲整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。

　　女：讓我們記住冰心奶奶的詩集《繁星》《春水》

　　男：讓我們記住冰心奶奶的精髓是“母愛”“童真”“大自然”

　　男女：請(qǐng)聽xx

　　結(jié)束語：

　　女：小荷才露尖尖角。五年三班的讀書會(huì)已經(jīng)舉辦了多次。

　　男：早有蜻蜓立上頭。每一次的讀書會(huì)都充滿了童真與激情。

　　女：報(bào)幕的曾經(jīng)忘過詞兒，朗誦的更是曾經(jīng)在激昂中有過笑場(chǎng)。

　　男：每一次的不經(jīng)意都是我們童真的真情流露，每一次的笑場(chǎng)都體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑的深刻內(nèi)涵。

　　女：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。

　　男：辛勤的作家，把他們的親身經(jīng)歷，把他們實(shí)踐的結(jié)果，把他們豐富的想像寫成一本本書流傳到世界的每一個(gè)角落，把那些曾經(jīng)只屬于他們自己的故事展示給我們大家，傳授給愛讀書、愛學(xué)習(xí)的人們。

　　男女：愛書吧！它是人類知識(shí)的源泉。雖然今天我們的班級(jí)讀書會(huì)開得很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。最后送給大家一句話，這也是刻在德國(guó)柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識(shí)的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部知識(shí)都屬于你！”同學(xué)們，今天的班級(jí)讀書會(huì)到此結(jié)束。