甲：不必點燃“新年快樂”的篝火，只需聽一聽同行們的殷殷祝福，我們就已經熱血沸騰，滿面春光。

　　乙：也務需布置童話般的喜慶殿堂，看一眼光臨晚會的領導嘉賓和老師，你就知道這個節慶滿堂生輝，今夜良辰不同凡響。

　　甲：雖然北國早已萬里雪飄，華南卻依然陽光普照，氣象萬千。

　　乙：在這樣的季節，我們選擇用舞蹈讓年輕的肢體歌唱，用歌聲向理想發出召喚。

　　合：來吧，一起縱情舞蹈歡唱吧。

　　甲：****學校20**年新年聯歡晚會現在開始。

　　一、民樂合奏。

　　甲：作為華南地區乃至全國曉有影響的清華實驗學校，辦學三年來，實現了另同行刮目相看的業績。一路耕耘，一路汗水。

　　乙：清華實驗這棵幼苗，在周杰校長為首的清華管理者的培育下，在民辦教育云集的的寶安扎根，不到900個日子里——完成了發芽、開花、碩果累累的奇跡。一路艱辛，一路風景。

　　甲：請欣賞民樂合奏《喜洋洋》等。表演者：老師等。

　　二、舞蹈《傣族風情》

　　甲：傣族是我國的云南境內的一個少數民族，這個民族的姑娘小伙都能歌擅舞，惟妙惟肖。

　　乙：是嗎。我只知道傣族有個傳統節日——潑水節，聽你這么一說，我陡然生出到云南一睹舞姿的沖動。

　　甲：別急，省你張機票。那不——傣族姑娘們來了。

　　甲：請欣賞舞蹈《傣族風情》。表演者：小學部舞蹈團。

　　三、武術：《太極扇》。

　　甲：中華武術，國粹一絕，斗轉星移，留傳了無數動人的傳說故事。

　　乙：是啊，聽說，國際奧委會正在討論是否將這一國粹列入正式比賽呢。

　　甲：不管是列入還是不列入，都改變不了中國人對這一國術的推崇和喜愛。

　　甲：請欣賞武術：《太極扇》。表演者：楊新生老師等。

　　四、合唱

　　甲：清華辦學兩年來，用他那博大的精神，超群的的氣質，完成了跨越式的發展。

　　乙：從校辦統計數字得出，短短的時間里，我校師生在各級各類比賽中獲獎表彰已超過500人次。如今，走在清華實驗的師生無論走到哪里，都會受到各方的關注。

　　甲：真是令人驚嘆啊。下面的表演中，有的老師就已在市、省乃至國際的比賽中獲過獎。

　　甲：請欣賞合唱《》。表演者：王婷老師等。

　　五、舞蹈《千紅》

　　甲：舞蹈是人類古老的一項藝術活動，起先，僅是一種祭祀天神，乞求保佑的方式。

　　乙：不過，經過數千年的演變，嬗遞，今舞已非彼舞。特別是加入現代音樂的整合后，面貌已經渙然一新。

　　甲：請欣賞舞蹈《千紅》。表演者：白楊老師。

　　六、兒童合唱《白龍馬》、《七色光之歌》

　　甲：童年里，媽媽牽著我的小手，行走在鄉村的路上，那年我還小，只覺得路邊的草很綠，花兒很香。

　　乙：童年里，爸爸是我的戰馬，我經常騎在他的背上，拿著小棍當寶劍，揮臂夾臀，馳騁向前。

　　甲：童年是歌，童年是夢。

　　甲：請欣賞兒童合唱《白龍馬》、《七色光之歌》。表演者：小學部合唱團。

　　七：音樂《茉莉花》

　　甲：《茉莉花》是一首江蘇民歌，聽說被我們中學聲樂社的同學相中，經過一番重新包裝、改編，如今，已是“清水出芙蓉，天然去凋飾”——別有一番滋味。

　　乙：孩子的創造力的無限的，從這次改變民歌的事例中就可以看出。當老師的就是要善于保護和挖掘這種東西。讓我們為這群可愛的孩子喝彩吧。

　　甲：請欣賞音樂《茉莉花》。表演者：中學聲樂社。

　　八、音畫時尚

　　甲：芭蕾舞是西方的一項高雅的文化，她的纖細、雅致、動感、協調，不知征服了多上雙迷戀的眼睛。

　　乙：鋼琴，莫扎特曾經說，如果不以規模來說的話，一架鋼琴就是一個樂隊。

　　甲：那么芭蕾舞和鋼琴的結合會是什么風格呢？

　　甲：請欣賞音畫時尚。表演者：李強老師等。

　　九、街舞：《Getdown》

　　甲：今天，我們欣賞了許多的舞蹈，可以說，有的柔美多姿，以形取勝，而有的情調濃匯，引人入境。

　　乙：是啊，好的東西都能在人的心靈深處留下印痕。越是優秀的就越深刻。

　　甲：請欣賞街舞：《Getdown》表演者：中學舞蹈社。

　　十、民歌聯唱。

　　甲：有些歌，只要第一個音符響起，你就會悠然唱起。

　　乙：聽著這熟悉的旋律，或許會讓我們讀懂：刻在木版上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必千古，而刻在人心靈上的那份懷念，將永遠不會磨滅。

　　甲：一曲老歌、幾多情懷。

　　甲：請欣賞民歌聯唱。表演者：小學部謝丹老師等。

　　十一、韓國歌曲：《Ibilieve》

　　甲：清華以她的睿智和人文，培育了一大批叱咤風云，蜚聲海內外的大家名家，至今令人追頌。

　　乙：作為名校，她的資源是共享的，沒有國界的。

　　甲：說的好。一個一流的學校都是沒有國別區分的。我校海外部就有來自韓國、日本等十幾個國家的學生。他們正在清華的懷抱中幸福成長著。

　　甲：請欣賞韓國歌曲：《Ibilieve》。表演者：海外部學生金文成、任美珍。

　　十二、外教節目：《Happytime》

　　甲：***你是哪里人。

　　乙：我是**人。問這個干嘛？

　　甲：看來你家離這里也不近啊。

　　乙：和大家比起來，我有點遠，但和我們學校的外教比起來就小巫見大巫了。他們最近的坐飛機也要一天多。

　　甲：外教是清華發展事業的建設者，他們也是我們的同事，我們的朋友。讓我們用掌聲請出來自異國他鄉的同事們。

　　甲：請欣賞外教節目《Happytime》

　　十三、歌曲《西班牙女郎》

　　甲：西班牙是個大家熟悉的國度，那里有古老的毆羅巴文明以及帶有血腥的斗牛表演。

　　乙：還有呢？

　　甲：？

　　乙：還有火辣多情的的西班牙女郎呀。

　　甲：看你人不大，懂得還不少！！

　　甲：請欣賞歌曲《西班牙女郎》。表演者：王婷老師、李強老師。

　　十四、踢踏舞

　　甲：舞蹈是肢體語言的最佳表現形式。踢踏舞就是利用腳的在前掌和后跟進行表演的一種舞蹈種類。

　　乙：整齊、韻律、清麗、強勁是踢踏舞的主要特點。

　　甲：自從去年家長開放日露臉以后，踢踏舞便被廣大師生和家長所接受。

　　甲：請欣賞踢踏舞。表演者：小學部五（3）班部分同學。

　　十五、合唱《同一首歌》

　　甲：中央電視臺有個精品的欄目我很喜歡，叫“同一首歌”——不言自明，那里有中華大家庭和睦繁榮的寓意。

　　乙：是呀，同一首歌以優雅、抒情的韻律不知打動了多少喜歡它的人們。我也很喜歡。

　　甲：請欣賞合唱《同一首歌》。表演者：中學合唱團。

　　尾聲：

　　甲：開懷的時光總是過于短暫。

　　乙：團聚的日子依舊特別的讓人感動。

　　甲：今天我們歡歌笑語。

　　乙：今天我們暢想未來。

　　甲：讓我們記住今天。

　　乙：讓我們期待明天。

　　甲：******學校20**年迎新聯歡晚會到此結束。

　　乙：讓我們明年此時在相聚。

　　合：恭祝大家新年快樂，合家幸福。