培訓主持稿(一)
各位領導、各位老師早上好:
小學新班主任專題培訓會現在開會。本次培訓會,除了來自各校的119位班主任之外,我們還邀請到了是市教育局基教處___,學院院長和院領導班子,以及來自學院業務部門的教研員們。這種形式新鮮融和,提升了培訓活動的承載力,也營造了更加濃郁的學習氛圍,相信有了你們的參與,本次培訓活動會更加完美。所以,讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導和教研員的光臨!
現在,在廣大教師,尤其是班主任老師中,最熱點話題就是關于教育部新近出臺的《中小學班主任工作規定》。對于《規定》,希望老師們認真學習和解讀,不僅看作是提升班主任待遇的依據,也不僅理解成是班主任處理學生的護身符,而要從更深層次和更高視角去理解和認識《規定》的宗旨和意義。
班主任是班級工作的組織者,是班集體建設的指導者,是學生健康成長的引領者,是溝通家長和社會的橋梁。班主任工作是一項復雜、細致的工作,對教育發展和學生成長起著重要作用,需要付出愛心、耐心和責任心;班主任工作是一門科學,也是一門藝術,更是一種文化,需要智慧、毅力和創造力。新時期教育工作班主任提出更高要求要具有良好的思想道德品質、較高的教育理論素養和豐富的專業知識,身心健康、富有人格魅力,善于溝通交流。要適應時代和教育的變化,創造性地做好班主任工作,在教書育人工作中發揮更大的作用。
因此,班主任必須具備可持續提高的意識和能力,所以培訓工作越發重要。《規定》中也指出:要將中小學班主任培訓納入教師教育計劃,有組織地開展崗前和崗位培訓。為此,學院德育部開學后便著手準備新班主任培訓工作。9月19日我們組織了一期中學新班主任專題培訓,特邀年輕有為又資歷頗深的專家型校長――27中學劉喜彥校長為180余名中學新班主任做了題為《校長眼中的優秀班主任》的輔導講座。劉校長深入淺出、提綱挈領,即生動、形象又具體、詳實地為新班主任多維度的、全方位的講述了成為優秀班主任應具有的素質與條件,受到與會老師的一致好評。于是我們就趁熱打鐵,舉辦了本期小學新班主任培訓,仍然探討“校長眼中的優秀班主任”這個話題。
下面,讓我們用掌聲歡迎劉喜彥校長為我們做精彩的報告。
在這樣一個明媚的上午,聽了這樣一場報告,與其說是一次學習和提高,不如說是一次心靈的互動和精神的享受。我們聽懂了領悟了劉校長眼中的優秀班主任,也讀懂了了解了劉校長自身成長和成功的心路歷程,可以說,劉校長就是我們教師眼中優秀校長的代表。讓我們再一次用掌聲謝謝劉校長帶給我們的這份精彩與感動。
此時,我相信在座的每一位心中,優秀班主任的形象已經鮮活起來。你可能從點到面全面收獲,禪悟到了班主任的智慧與方向;或許你在一個點,一個理念上閃爍靈感,感悟到了班主任的藝術與思想;或許你的思維發散了、創新了,變換了角度,提升了高度。無論怎樣,總之在你心弦上顫動著,跳躍著一縷思緒,一股沖動,一種共鳴,碰撞出一團團思想火花,引發你對班主任工作諸多思考,激發出許多金點子,那么把這些珍貴的財富挖掘、提煉、記錄下來,我們德育部將在本溪基礎教育教研網上,開辟培訓感悟體會。劉校長報告中強調,要想思維不老,一定善于寫作。對于班主任而言,寫作并非是一般意義上創作,而是一種高層次的教育生活方式。具有寫作習慣的教師,總是睜大眼睛,保持一種敏銳的目光,悉心地觀察身邊的人物、事件,體察身邊的發展和變化,凝集點滴心靈感悟,匯成深邃的思想,積淀豐厚的底蘊。做一名善于寫作的老師吧。它將使你受益終生。
由劉校長的講座引發出思考,最后送給班主任三句話:三個意識。
第一,我們班主任對待學生一定要有創新求變的意識。面對幾十個性格各異、變化發展的孩子,怎樣走進他們的心靈世界,找到適合他們成長的那片沃土,播下適合他們成長的那粒種子,從來沒有完全可以照搬照抄的妙方,需要我們班主任用心思考、用眼發現、創造性地實踐。
第二,我們班主任一定要有和學生一同成長的意識。珍愛每一天的工作經歷和心路歷程,不斷的反思、總結,不斷的探索、升華,不斷成長、成功。努力使我們的班主任的工作不僅充實,而且富有光彩;班主任的人生不僅幸福,而且不朽。
第三,我們班主任一定要有陪伴學生一生成長的意識。我們不僅要帶給學生豐富的知識,更要送給學生一盞引領其前進的心燈,教師的愛不僅要帶給學生快樂的讀書時光,而且要陪伴學生走的更遠,有思想的班主任就是要用思想鑄就一種真愛,陪伴學生成就一生!
最后預祝在座每一位班主任,在班主任崗位上做一名四有新人,從平凡走向優秀,從優秀走向卓越。今天的培訓會到此結束,再次感謝各位領導及各位教研員,謝謝大家的傾聽,散會。
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