有關數學教學計劃3篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，為了以后教學質量不斷提高，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編為大家收集的數學教學計劃3篇，歡迎大家分享。

數學教學計劃 篇1

　　一、學期教學目標

　　(一)知識與技能

　　1、基礎知識的培養要求：

　　(1)了解角的相關概念及垂直的概念.

　　(2)了解平面直角坐標系的概念,掌握一次函數和它的圖象,并會求解析式.

　　(3)了解平行線的性質和判定,并應用其解題.

　　(4)會解二元一次方程組,能根據具體問題中的數另關系列出二元一次方程組并求解。

　　(5)了解確定事件與不確定事件的概念,并會判定哪些是確定事件或不確定事件。

　　(6)了解正整數冪的運算性質并會運用它們運算.

　　(7)了解單項式與多項式,多項式與多項式相乘的法則

　　(8)了解三角形的內角、外角及其外角等相關概念.

　　(9)了解圓的相關概念并會畫圓.

　　2、基本技能、能力的培養要求：

　　（1）、學會利用轉化的思想方法解決問題。

　　（2）、培養學生從具體到抽象，從特殊到一般的抽象概括能力。

　　（3）、培養學生分類的數學思想，學會類比的數學觀念。

　　（4）、體驗數形結合思想方法。

　　（5）、培養學生的自學能力，提高課堂效率。

　　（6）、培養推理論證能力。

　　（二）、過程與方法

　　1、將課堂教學效率的提高作為課堂教學的首要目標，將學生學習方式的轉變作為變革的重點，將小組活動作為教學活動的重要形式，給學生更多的參與機會，積極進行自助互助學習型課堂和“五三”優質高效課堂教學。

　　2、要體現 “345”優質高效課堂和“五三”教學模式的基本原則和要求的相關內容。將課堂教學效率的提高作為課堂教學的首要目標。

　　3、體現“三為主”原則：以學為主、以練為主、以賽為主。倡導“三自主”原則：自主學習、自主探索、自主交流。鼓勵“三動”：動腦、動手、動口。

　　（三）、情感、態度、價值觀

　　1、體驗數學源于生活，同時又反作用于生活，感受數學的嚴謹性和準確性。

　　2、對學生進行辯證唯物主義教育。

　　3、對學生進行愉快教育，通過 “345”優質高效課堂和“五三”教學模式教學，使學生形成人人樂學的濃厚學習氛圍。

二、學生基本情況分析

　　1、學生基礎知識分析

　　通過半年的學習，學生的能力發展水平、知識的理解和掌握程度都有一定的提高，但也存在著不同程度的差距，普遍存在著優秀生、中程生、必培生三部分學生。

　　一部分同學基礎好，學習興趣濃厚，因而能夠自覺地進行學習。成績較理想，這部分同學有：

　　一部分同學由于不是很努力，學習方法上不恰當，或者由于其它一些別的原因，使成績處于中游水平，這些同學有：

　　也有一部分同學基礎知識掌握差，覺悟差些，自我約束力差，致使學習成績不理想，成為必培生。這部分同學有：

　　2、學生的能力發展水平

　　學生的能力發展水平包括多方面，如計算能力、觀察能力、邏輯思維能力、綜合分析能力等，學生年齡小，知識淺薄，分析能力較差，在教學過程中，要注意加以引導。

　　3、學生的學習態度和方法

　　本級學生有一部分學習上認真刻苦，邏輯思維能力強，能主動學習，不懂就問，這部分學生一般比較優秀；但一部分學生基礎差，干勁不足，課前不預習，上課開小差，課后不復習，抄襲作業，沒有上進心，針對他們，需要加強這方面的訓練，改進新的教學方法。

三、教材分析

　　1、本學期講授的章節及篇章

　　第9章：角

　　9.1角的表示 9.2角的比較 9.3角的度量 9.4對頂角

　　9.5垂直

　　第10章：平行線

　　10.1同位角 10.2平行線和他的畫法 10.3平行線的性質10.4平行線的判定

　　第11章：圖形與坐標

　　11.1怎樣確定平面內的位置 11.2平面直角坐標系 11.3直角坐標系中的圖形 11.4函數與圖像 11.5一次函數和它的圖像

　　第12章：二元一次方程組

　　12.1認識二元一次方程組 12.2向一元一次方程轉化12.3圖像的妙用 12.4列方程組解應用題

　　第13章：走進概率

　　13.1天有不測風云 13.2確定事件與不確定事件 13.3可能性的大小 13.4概率的簡單計算

　　第14章:整式的乘法

　　14.1同底數冪的乘法與除法 14.2指數可以是零和負整數嗎 14.3科學計數法 14.4積的乘方和冪的乘方 14.5單項式的乘法 14.6多項式乘多項式

　　第15章:平面圖形的認識

　　15.1三角形 15.2多邊形 15.3多邊形的密鋪 15.4圓的初步認識 15.5用直尺和圓規作圖

　　2、基礎知識的內容

　　第9章：角：主要講角的基本概念、性質、垂直的概念。

　　第10章：平行線：主要講解平行線的性質和判定。

　　第11章：圖形與坐標：主要講平面直角坐標系和一次函數.

　　第12章：二元一次方程組：主要講二元一次方程組的解法及其應用.

　　第13章：走進概率：主要講確定事件與不確定事件及概率的簡單計算

　　第14章:整式的乘法:主要講冪的性質及單項式與多項式乘法.

　　第15章:平面圖形的認識:主要講三角形與多邊形的概念及圓的初步認識.

　　3、學生基本能力和技能的培養

　　（1）、經歷觀察、猜想、驗證、演算、歸納等數學活動過程，進一步培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。

　　（2）、通過觀察、實驗、歸納等 探究過程，逐步培養學生數學建模的思想，體現數形結合是發現問題、提出問題和解決問題的常用方法。

　　4、學科德育內容

　　學會用辨證唯物主義的觀點，闡述教學內容，揭示數學中的辨證關系，并指出數學應用于實踐以及它在生活和科學領域的廣泛應用，對學生進行辯證唯物主義教育。

　　5、本學期教材的重點與難點

　　第9章：角

　　重點：對頂角及垂直的概念的理解與應用

　　難點：對頂角及垂志的應用

　　第10章：平行線

　　重點：平行線的性質和判定

　　難點：平行線的性質和判定

　　第11章:圖形與坐標

　　重點:一次函數和它的圖像

　　難點:一次函數的應用

　　第12章：二元一次方程組

　　重點：二元一次方程組的解法與應用

　　難點：二元一次方程組的應用

　　第13章：走進概率

　　重點：確定事件與不確定事件及概率的簡單計算

　　難點：概率的計算

　　第14章：整式的乘法

　　重點：冪的性質及整式的乘法

　　難點：冪的性質

四、教學研究內容

　　1、教學研究重點

　　（1）、研究角.平面直角坐標系的概念，能進行整式的乘法運算

　　（2）、對平行線的性質和判定定理的探索和運用

　　（3）、研究二元一次方程組概念及其的應用