《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課4個(gè)生字“鴉、杜、雕、雁”，認(rèn)識了解6種鳥。

　　2、認(rèn)識新特殊偏旁“隹”，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

　　3、正確、流利朗讀詞串，能對帶“鳥”和“隹”字旁的字進(jìn)行歸類，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：區(qū)別“鳥、隹”兩個(gè)偏旁所表示的不同含義，識字、寫字。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查找有關(guān)詞串中鳥的資料，教師準(zhǔn)備多媒體課件、鳥的圖片、“鳥、隹”的古文字圖片。

教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)課：

　　同學(xué)們，鳥兒是我們?nèi)祟愑H密的朋友，喜歡他們嗎？這節(jié)課，我們一起走進(jìn)識字8，和一群可愛的鳥兒交朋友吧。

　　二、民主導(dǎo)學(xué)：

　　任務(wù)一：看圖讀詞，學(xué)偏旁識字

　　瞧，他們來了！請打家仔細(xì)觀圖，說說你認(rèn)識哪些鳥兒？

　　展示交流：

　　1、誰來說說你認(rèn)識的鳥兒。從左往右看，這個(gè)（）鳥叫（）老師描述生說，邊說邊打出相應(yīng)鳥兒的名字。（你認(rèn)識的鳥兒真不少）

　　2、瞧，沒有了插圖，你能借助拼音準(zhǔn)確讀出鳥兒的名字嗎？（師相機(jī)出示一、二行詞語）

　　（先自由練一練，然后讀給你的同桌聽）會讀了嗎？指名讀，哪些字音需提醒小朋友注意呢？（“雁”是前鼻音，提醒的關(guān)鍵方言最易錯(cuò)的，再讀一遍。“雕”“鵑”三拼音節(jié)）好，我們一起來讀一遍。

　　3、鳥兒們被大家的熱情呼喊感動了，他們決定摘掉拼音帽子跟大家見面，你們還認(rèn)識嗎？（去掉拼音自由練讀）開一列火車讀。了不起，這么短的時(shí)間就把鳥名字記下了。

　　過渡：鳥朋友還想測測大家的眼力，愿意挑戰(zhàn)么？

　　提示：小朋友，睜大眼睛看看，比較兩行詞語，你發(fā)現(xiàn)每一行的詞語有什么小秘密？

　　1、生答：第一行詞語中有三個(gè)字是有“鳥”字旁，第二行詞語中有三個(gè)字是“隹”字旁。評價(jià)：你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　2、課件打出（帶有“鳥”字旁和“隹”字旁的字）變紅，此刻，你腦海里有什么疑問啊？是啊，這些字寶寶同樣都表示鳥，為什么有的是“鳥”字旁，有的是“隹”字旁？對呀，老師也有這樣的疑問。

　　想揭開這個(gè)秘密嗎？

　　3、請大家看大屏幕：

　　看，這是一只飛翔的鳥，古人很聰明，看到鳥就照著它的樣子畫下來，有嘴，有爪，特別是尾巴長長的，漸漸地鳥字就演變成了現(xiàn)在的“鳥”，它既是一個(gè)字，也可以作偏旁用，當(dāng)它做作偏旁時(shí)，一般指長尾巴的飛禽。瞧，烏鴉，杜鵑，海鷗他們都有長長的尾巴，所以都帶有鳥字旁。

　　同樣是這只飛翔的鳥，有的古人照著它畫成這個(gè)樣子，漸漸地隹字就演變成了現(xiàn)在的“隹”，。這就是我們今天認(rèn)識的一個(gè)新偏旁朋友，他叫“隹”字旁，跟老師讀，你們看，他和哪個(gè)字很相似？（?。?，住字多一橫就是隹。

　　帶有“隹”字旁的字，一般指短尾巴的鳥。像大雁、麻雀、老雕這些鳥兒尾巴較短，所以都帶有隹字旁。

　　帶有隹字旁的兩個(gè)生字寶寶想和大家交朋友，（出示：雕，雁）看看有什么好辦法記住他們？

　　雕：左右結(jié)構(gòu)，左邊是周圍的“周”字，右邊是“隹”字旁。

　　（拆開記憶是很好的方法）大家指揮老師把他寫在田字格中。能給雕找?guī)讉€(gè)詞語朋友嗎？（雕塑，雕刻，雕像）

　　雁：半包圍結(jié)構(gòu)，廠里面單人加隹字，大家記字方法好，獎(jiǎng)勵(lì)大家看一幅圖，（出示）這就是大雁，他們是候鳥，往南飛是成群結(jié)隊(duì)的，一會兒拍成一字，一會兒排成人字，他們很守紀(jì)律，很團(tuán)結(jié)。所以，我們也可以把雁字------看到這個(gè)“雁”，我就想到了它的同音妹妹“燕”他也是一種候鳥，外形不一樣，用法有啥不同呢？聽老師說：雁與思念有關(guān)，燕與報(bào)春有關(guān)。

　　區(qū)分：鴻（）傳情（）尾服家（）

　　泥融飛（）子（）過留聲大（）

　　過渡：我們跟帶有隹字旁的兩個(gè)生字寶寶交了朋友，帶有鳥字旁的朋友可羨慕了，他們說，小朋友們，快讓大家了解了解我們吧。

　　任務(wù)二：了解鳥兒，訓(xùn)練說話

　　提示：現(xiàn)在請你結(jié)合課前了解到的鳥兒的特點(diǎn)，選一個(gè)最感興趣的和你的同桌交流

　　展示交流：現(xiàn)在，我們一起交流，誰對烏鴉最感興呢？

　　1、烏鴉全身都是烏黑的，叫聲不好聽，不吉利。有沒有給烏鴉說情的呀？可是他不但喜歡吃害蟲，還吃腐肉一些廢棄物，人們送給它一個(gè)美稱，叫做“清道夫”。

　　我們曾學(xué)過烏鴉的什么故事？（烏鴉喝水）評價(jià)：那是一只聰明的烏鴉。（狐貍和烏鴉）那只烏鴉愛聽奉承話所以上當(dāng)受騙了。老師還給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的故事：（烏鴉反哺）出示圖據(jù)說烏鴉小時(shí)候在媽媽的哺育下長大，當(dāng)媽媽年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時(shí)候，小烏鴉就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到媽媽的口中，回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩，這就是人們常說的“烏鴉反哺”。聽了故事，你還討厭烏鴉嗎，你覺得這是一只什么樣的烏鴉？（有孝心，有愛心）

　　2、有喜歡海鷗的嗎？海鷗的外形最吸引你的是什么？（長長的潔白的翅膀）你在哪里見過海鷗呢？（海面上）出示圖

　　正因?yàn)樗羞@對長長的，強(qiáng)而有力的翅膀，所以能在波濤洶涌的海面上像箭一樣的自由飛翔，------因而海鷗是自由，不屈不撓,勇敢者的象征。

　　作為最常見的海鳥，它有兩個(gè)特別的稱號“海港清潔工”和“海上航行安全預(yù)報(bào)員”你是不是也深深地喜歡上了海鷗，讀詞語。評價(jià)：這是一只（美麗）（勇猛）的海鷗

　　3、師：布谷、布谷這是什么鳥的歌聲？對，當(dāng)聽到這個(gè)叫聲就知道——春天到了。瞧，多漂亮的杜鵑，羽毛五彩繽紛，看，這只杜鵑在干什么呀？美麗的杜鵑站在枝頭昂首歌唱呢！誰來喊喊他？（指名讀，齊讀）

　　拓展資料：關(guān)于杜鵑有一個(gè)傳說，想聽嗎：相傳，古時(shí)候有個(gè)皇帝名叫杜宇，很愛他的百姓。死后，他的靈魂變?yōu)橐恢欢霹N鳥。每年春季，杜鵑鳥飛來喚醒老百姓“快快布谷!快快布谷!”嘴巴叫得流出了血，滴滴鮮血灑在地上，染紅了漫山的杜鵑花。所以，杜鵑不僅是一種鳥，還是一種花的名字。難怪“杜鵑”的“杜”是木字旁啊。

　　大家知道的真多，真了不起。大自然中生活著各種各樣的鳥兒，你最喜歡什么鳥呢？你能用這樣的句式和大家說說嗎？

　　三、檢測反饋：

　　大自然中生活著各種各樣的鳥，有＿＿＿、＿＿、＿＿＿……我最喜歡＿＿＿，因?yàn)樗撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

　　過渡：今天，我們認(rèn)識了許多鳥兒，而且還交上了朋友，我們大家可要保護(hù)好它們。這些鳥朋友要回家了，跟小朋友要說再見了，可還有幾個(gè)字寶寶來和小朋友做朋友呢！看，是誰？

　　任務(wù)三：出示生字：鴉杜雕雁

　　1、仔細(xì)看看這四個(gè)字在田字格中的位置，你認(rèn)為怎樣寫才漂亮呢？

　　雁：外面是“廠”，里面是單人旁再加個(gè)“隹”字部，第二個(gè)單人旁寫在豎中線上。

　　2、請大家在《寫字書》上描紅，臨寫。