聽完了這節書法課，我想到了一句話：因為懂得，所以慈悲。是否這是對一種傳統文化的最真摯的傳承呢？

　　書法老師作為中國書法家協會的會員，其造詣自不必說，這一節課一點一滴地講解，一筆一劃地指導，從一個年過半百的老教師身上，沒有看到任何的懈怠，只有不遺余力，只有苦口婆心，只有一絲不茍。而這，是否又因了一份懂得呢？

　　懂得書法的藝術，懂得傳承的責任，懂得引領的力量。所以用慈悲的心懷關注每一個教學的細節：糾正不正確的握筆，提醒端正的坐姿，不厭其煩地講解字的結構，用筆。心有多大，舞臺就有多大；責任有多重，結果就有多美，看著眼前一個個用心書寫的孩子，看著一本本端正秀美的字，不只是愉悅，更多的是欣慰。

　　也許，我們很渺小。在中國教育的沃土上，每個教師都宛若是一棵細嫩的小草，但因為有了綠的勇氣，有了蓬勃的生命狀態，我們便會懂得如何去發揮我們的作用，如何去盡我們的本職，如何去做得更好。

　　如果我們懂得了每一節課，孩子都是有期待的，家長又是對每一個孩子寄予眾望的，我們便不忍去懈怠我們的教學，我們一定會細致地備好課，認真地講好課，這一份慈悲換來的便是學生實實在在的收獲。

　　懂得與慈悲，不僅僅屬于世間的種種情與愛，有一份責任，需要用懂得的心去踐履；有一份使命需要用慈悲的力量去實現。若我們可以做到吾日三省吾身，請讓我們問問自己：我懂得教育的使命了嗎？我懂得為師者的責任了嗎？我懂得我的學生嗎？我懂得教育的種種理念嗎？我懂得學校的發展目標嗎？如果，皆懂得，一切，皆慈悲；如果慈悲，便可以為善。善良為師，善良為學，善良為人，善良為教。

　　當然，為師需懂得，為人，亦需懂得。正如每個人都喜歡的那句“懂你”。讓人溫暖，讓人不孤單。

　　所以，做一個教學管理者，我愿意懂得學校，懂得老師，懂得學生；做一個女人，我愿意懂得父母，懂得愛人，懂得孩子，懂得親人；做一個朋友，我同樣愿意：懂你。

　　然后，我便選擇慈悲。為每一個我愿意懂，也想懂的人和事。是否，因為這樣的一份懂得和慈悲，我們的工作與生活都流溢芬芳呢？

　　我想會的。