親愛的同學：

　　你們好！初二，是學習生涯中的一個關鍵階段，我們應該首先抓住什么，什么才是我們未來的根本？要回答這些問題，先來欣賞一個小故事：

　　有人把許多毛毛蟲放在一個大花盆的邊上，使它們首尾相接，排成一個圓形。這些毛毛蟲開始動了，像一個長長的游行隊伍，沒有頭，也沒有尾。研究者在毛毛蟲隊伍旁邊擺了一些食物，但這些毛毛蟲要想得到食物就得解散隊伍，不再一條接一條地前進。

　　研究者預料，毛毛蟲很快就會厭倦這種毫無用處的爬行，而轉向食物，可是毛毛蟲沒有這樣做。它們沿著花盆邊以同樣的速度走了7天7夜，一直走到餓死為止。

　　這個故事告訴我們：毛毛蟲遵守著它們的本能、習慣、傳統、先例、經驗、慣例，付出很多，但毫無成果。我們是否也有需要突破的習慣呢？通過我們的觀察和調查，發現一些同學還存在一些壞習慣：學習無計劃；學習不定時；學習不定量；學習不規范；不懂不問；有錯不改；課前不預習；課后不復習；上課不專注等等。這些習慣不改變，我們也會出現毛毛蟲的悲劇。

　　其實，人與人之間智力的差距很小，但是人與人之間的成就差別卻很大，原因之一是人與人習慣的不同。習慣對于我們的學習乃至未來事業上的成功至關重要。我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”養成好習慣，是我們未來成就一番事業的根本。

　　根據成功人士的經驗，結合我們的實際，我們認為同學們可以朝下面的習慣進行努力：

　　習慣一，學習有目標。凡事預則立，不預則廢，成績好的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。

　　習慣二，學習要定時。知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去。每天都要在規定的時間里學習，規定的時間休息，持之以恒，并讓效率最大化。

　　習慣三，學習要定量。要較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。靠集中復習、臨考突擊學到的知識，不但數量少，而且質量差，經不起嚴格的檢驗。

　　習慣四，學習要規范。書寫、答題、筆記等不規范，將影響我們的學習成效。

　　習慣五，學習要多問。學習的主動權在自己，如果小問題不問，慢慢積累下來，可能變成大問題，從而影響進一步學習。因此，不懂要多問，學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程。

　　習慣六，學習要糾錯。一門課程，知識漏洞越少，說明學得越好，考試時的成績就會越高，考試時出錯的地方往往是知識漏洞最大的地方。我們可以在每次作業、測驗和考試之后，將其中做錯的題目都記錄下來，經常翻閱，這一問題便迎刃而解。

　　習慣七，學習要預習。預習提高聽課質量的一個重要要求，課前沒預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握將會大打折扣。

　　習慣八，學習要復習。課后及時復習可以幫助我們理解、記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，更好地鞏固所學的知識。

　　習慣九，學習要專注。課堂45分鐘對孩子的學習至關重要，如果課堂上思想開小差、易分神、小動作多、坐不住、愛說話影響學習，課下他花幾倍的時間都不一定能補上。

　　同學們，讓好的學習習慣成為我們的高貴品質！