尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

　　大家好

　　今天非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我對(duì)讀書的感受，我的演講題目是：人，為什么要讀書。

　　小時(shí)候，讀書是一朵大紅花，是父母臉上欣慰的笑容；后來(lái)，讀書是一張成績(jī)單，一張錄取通知書，是同學(xué)們羨慕的眼光。可是，等我畢業(yè)了，結(jié)束了近20年的學(xué)生生涯，從被動(dòng)學(xué)習(xí)的枷鎖中擺脫出來(lái)，沒(méi)有了考試，我似乎可以不讀書了。我像一只飛出籠子的小鳥，像一匹脫韁的野馬，像一只掙脫了線的風(fēng)箏，開始了沒(méi)有人追著我讀書的日子。 可是沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我變得懶散、郁郁不安，沒(méi)有了學(xué)校時(shí)的按部就班，初入社會(huì)讓我彷徨無(wú)措，焦躁不安。我迷茫了，我問(wèn)自己，難道，讀書就是為了一個(gè)名次，一張證書嗎？ 于是我開始了我新的探索，我不斷的向名人求教。 魯迅先生告訴我，讀書是為了改變命運(yùn)，拯救國(guó)人的靈魂。我聽了之后熱血沸騰。 余秋雨先生說(shuō)，讀書最大的目的是擺脫平庸。我聽了覺得似乎挺有道理。 何兆武先生這樣說(shuō)過(guò)，讀書不一定非要有個(gè)目的，而且是最好沒(méi)有目的，讀書本身就是目的，過(guò)程本身就是最大的價(jià)值，不能用功利的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。似乎很有道理，可是我目前的讀書境界，沒(méi)有目的，無(wú)法堅(jiān)持讀書。

　　新東方王強(qiáng)老師告訴我，那些真的，善的，美的，一定是流淌在歷史的長(zhǎng)河里的那些沒(méi)被淘汰的文字之中。如果不斷的在這樣的文字中熏陶，當(dāng)我們離開了這些文字的時(shí)候，這些文字就變成了我們的世界。聽到這里，我似乎穿越時(shí)光來(lái)到了桃花源，來(lái)到了社會(huì)文明高度發(fā)達(dá)的共產(chǎn)主義社會(huì)。 是啊，讀書的理由千千萬(wàn)，但是這些都是別人的理由，我怎么去尋找屬于我自己的讀書的理由呢？ 有一天我的一個(gè)高中同學(xué)告訴了我一個(gè)令我盡驚嘆的故事，他很小的時(shí)候，父親因?yàn)檐嚨滊x開了他，是聾啞的母親把他拉扯大。他讀書很努力，成為村里第一個(gè)考上縣重點(diǎn)高中的。但對(duì)于一個(gè)溫飽問(wèn)題都沒(méi)有解決的家庭來(lái)說(shuō)，如何負(fù)擔(dān)得起。靠著全村人的資質(zhì)，他還算順利的讀完了高中，也如愿考上了大學(xué)，每年暑假，寒假都去北京，廣州，深圳這些城市打工，掙學(xué)費(fèi)。 我問(wèn)他，這么艱難的日子，你是如何堅(jiān)持下來(lái)的，他告訴我，他愛讀書，他會(huì)把自己想象成書中的人物，當(dāng)他最初讀駱駝祥子的時(shí)候，他感覺他們是如此的像，祥子的夢(mèng)想是努力掙錢，攢錢買輛新的手拉黃包車，他的夢(mèng)想就是有朝一日，衣錦還鄉(xiāng)，為他的父老鄉(xiāng)親做一些事情。 每當(dāng)他堅(jiān)持不下來(lái)的時(shí)候，他會(huì)去讀書，他懷揣著夢(mèng)想，他有書賦予他無(wú)窮無(wú)盡的力量，使他堅(jiān)持與如此坎坷甚至悲劇的的命運(yùn)抗?fàn)帲晒α耍?這一發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，使我振聾發(fā)聵！

　　人，為什么讀書？我想我找到了屬于我自己的答案！ 讀書是為了有力量有勇氣去堅(jiān)持我們心中的夢(mèng)；是為了中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)；是為了明天更美好的夢(mèng)；是為了擺脫平庸、脫離低級(jí)趣味成為一個(gè)高尚的人的夢(mèng)；是對(duì)至真至善至美不懈追求，上下求索達(dá)到超我狀態(tài)的夢(mèng)。 作為一名新時(shí)代的引航人，是一個(gè)有朝一日使長(zhǎng)江引航成為中國(guó)引航的一面旗幟飄揚(yáng)在世界引航之巔的夢(mèng)！ 謝謝大家！