（上臺，向主席臺鞠躬，再面對觀眾鞠躬）

　　尊敬的各位評委，在座的各位熱血沸騰的同仁們，大家好：我是今天的12號選手，我叫 * * * 我演講的題目是《紀念12.9—青春獻祖國》。

　　（平靜的音調）曾有許多救國的故事，還印在我們的腦海中；也曾有多少力量，將歷史之河擊的波濤洶涌；還有那一代代年輕的面孔，他們心底的青云之志。（升調、高昂）“江山代有人才出，長江后浪推前浪。”（漸快）12.9把救亡圖存的呼聲達到了一個及至，那個浪，那個呼聲，那些戰爭的硝煙，那些烈士們的鮮血，已被時間這條長龍縛上面紗，但他們的光彩依舊,他們把愛國這概念圖的熠熠生輝。（稍停）

　　（語速減慢、平調）是啊！重若浩瀚的苦難，艱辛坎坷的路途，已把無數戰斗者的腳板磨平；多少歷史的重任，也把無數英雄的肩膊壓彎。

　　（沉痛的音調、低沉）那個冰雪覆蓋的1935年，那些悲痛的歲月啊！（漸升）那些革命烈士和年輕的朋友們，把自己的青春獻給了祖國，為我們鋪成了一條平安中國的寬闊坦途。我們坐在這明亮的教室里，回想那舊北平大學里的環境，我們的思維，還能抑制我們的行動么？（高潮）當然，我們有必要了解歷史，了解過去，了解咱中國的那句古話：“人，不能忘本。”

　　（沉痛的音調、低沉）我們誰又想過，歷史到了今天，我們會怎么樣做，而現在的我們又在怎么樣做？（深情的疑問）我們緬懷12.9勇士，就這么簡單的緬懷么？同樣是大學生，一個頭破血流，為國而戰，而另一個打扮時尚，染著個性的發色；同樣是青年一代，一個救亡圖存，饑寒交迫，而另一個過著衣來伸手，飯來張口的的生活，還嫌棄父母給的生活費遠遠走不到同學的前列。這是不是事實，如果是，請以最熱列的掌聲肯定，好不好！（小高潮）

　　（大聲的）紀念12.9，青春獻祖國，多少事實已成為久違的故事，多少朋友，只能被銘記在歷史冊上。看看這生活，看看這歷史吧！親愛的年輕朋友們！

　　（靜靜的，溫柔的）到我的演講完了以后，我希望大家的掌聲不是送給你身邊的我，請和我一起向那些12.9的勇士們致敬吧！

　　請大家閉上雙眼，沉默5秒鐘……（放音樂好男兒）聽，歷史的聲音。