【實用】教育演講稿集合九篇

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在現在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的教育演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育演講稿 篇1

親愛的新教育同仁：

　　又到了一年一度的教師節。

　　平時，在我的身邊，無論是精神世界中，還是現實生活里，都一直少不了一線教師的身影。教師節則更不例外。

　　教師節，是社會各界對教師給予特別關注、特別尊重的一天。對于我們教師自己而言，這個節日，應該是在喜悅平靜中反思自省的一天。

　　新教育實驗，是以教師成長為起點的實驗，這些年來，一線教師在新教育實驗之中的飛速成長，已經不再是神話，而是一個又一個在我們身邊涌現的佳話。

　　在我們的節日里，我們應該自省：為什么還有一些老師，也許還包括我們自己，并沒有像我們所期待的那樣，在教師這個職業之中，綻放出生命本身應該具有的光芒？

　　前些天，我剛剛參加過一次中國醫學人文大會。在這個會議上，我聆聽了許多醫學界的專家，對醫學中的人文精神展開討論。

　　比如，中國工程院院士、原第四軍醫大學校長樊代明教授，就是醫學人文精神的傳播者。樊教授特別重視閱讀、寫作和講演，主張醫生應該通過閱讀吸收正能量，通過寫作儲存正能量，通過演講釋放和傳播正能量，他自己已經出版90多本著作，大部分是個人專著，在國際上發表論文700余篇，為醫學同仁的157本寫過序言。

　　比如，中國癌癥基金會理事長、原中國醫學科學院腫瘤醫院院長趙平先生，則更是以《人文精神是醫學之魂》發言直抒胸臆，講醫生應具備的醫德與人文主義情懷：“今之名醫，需心存仁義，博覽群書，精通道義。”他剛剛在第二屆國家名醫盛典上獲得了“國之大醫”的殊榮。

　　那一天，我非常感慨。因為常常有人說，醫生治療身體，教師治療心靈。事實上，現代科學早就證實了身和心緊密相連。一個孱弱的身體很難擁有一副強大的精神，而積極的精神狀態，會很大程度上影響一個人的體能。所以，醫生和教師，其實都是針對人的職業，是職業上的殊途同歸。

　　就像趙平先生提出的那樣，醫生要重視的是生病的人，而不是人的生病。因為，盡管科學技術高度發達，世界上仍然有許多疾病是無法治愈的，如癌癥的治愈率只有不到40%。只有把人作為中心，而不是把病作為中心，才能真正地讓人性的光芒照耀這個世界，才能真正讓患者幸福安寧。

　　醫生是如此，教師更是如此。只有我們把人作為中心，而不是把分數、考試作為中心時，我們才會真正地尊重每個孩子的個性，滿足每一個孩子的需要，挖掘每一個孩子的潛能，讓每個孩子成為最好的自己。我們每一位教師，也就在這個過程中成為了最好的教師，也就綻放出了自身最美麗的光芒。

　　我們應該通過怎樣的方式，讓教師呈現出我們期待的教育之中的人文精神呢？我們應該通過怎樣的方法，讓每一個教師都能成為最好的教師呢？

　　對此，新教育實驗早就提出了“職業認同”和專業閱讀、專業寫作、專業交往的“三專發展”的模式。這兩者是一枚硬幣的兩面。沒有足夠的職業認同，不可能有真正深入的三專發展，因為內在缺少足夠的動力，一個人，不可能走得很遠。與此同時，缺少真正的專業發展，再多的職業認同也只是浮在表面，無力在行動中落實。

　　在醫學人文大會上，我曾經想過一個對我們教師來說很有挑戰性的問題——為什么沒有學過醫學的人不可能拿起手術刀上手術臺，而沒有學過教育學的人可以毫不膽怯地走上講臺呢？這說明，教師職業的專業性仍然很有漫長的道路。但是，一位真正的好教師，一定是在這條道路上長期修煉過的，一定是像仁醫那樣有著高明的專業水平的。

　　親愛的新教育同仁，在科學技術日新月異的背景下，人們的幸福并沒有隨之水漲船高，最大的問題就因為人更容易被物質蒙蔽，而忽視了自己內心的豐盈。我們希望，以教師的專業重振人文精神，就是希望能夠讓所有的科學技術都有著生命和人性的溫度，從而能夠真正服務于人，讓人們生活得更加幸福。

　　以人為本的時代早已到來，用人性的光芒照亮我們教育的前路，用“三專”的方法推動我們專業的精進，是時代賦予我們的使命。無論我們保持怎樣的姿態，最終都必將擁抱這個時代。

　　期待我們的新教育同仁和更多的一線老師，能夠更為主動、更為積極地調整自己，充盈自己，能夠真正以人文精神審視教育，審視自己的教學，真正實現教學相長，從而在教育生活過程中，得到更多的滿足感，獲得更多的成就感，創造一種幸福完整的教育生活。

教育演講稿 篇2

　　尊敬的各位老師同學們：

　　大家好！

　　我是XXX，今天很高興能在這里與大家共同探討普法工作的重大意義。我演講的題目是：“學法用法，從我做起”。

　　談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它都有一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為人應該擁有自由，而自由是由自己來決定的。可是大家有沒有想過，在一個有規則、有規矩的社會中生活，你能不顧一切地去追求這樣的自由嗎？當然不能！做為一個社會人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里，并不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。法律和我們生活息息相關，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊！既然法律是如此的重要，那我們就應該要遵守法律，遵守規則。

　　我想通過這么一說，大家都了解了守法的重要性了，那接下來就應該要學法了。

　　我們中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理，如果我們人人不講理，那我們的國家將是怎樣一副場面，這個國家怎能還稱其為一個國家呢？所以我們一定要培養法律意識，提高我們的法律素質，這是非常有必要的。這就需要我們不但要好好學習它，還要合理的運用，才能更好的遵紀守法，維護自身的利益。

　　新中國成立以來，一直朝著建設民主法治國家的方向在努力。國家一直在開展普法宣傳教育活動，努力地在提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，并且學會使用法律武器維護自己的利益。而對于執法機關，普法的意義則在于能促使執法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作職能，懲治違法犯罪份子，維護國家和人民的利益。

　　多年來，我們的普法工作取得了一定的成效，就好像電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣，有很多原來對法律一無所知的人，如今都能運用法律來尋求一個說法。隨著普法宣傳教育工作在全國范圍內深入的開展，使得人民群眾逐漸接受了法律意識的培養，并自覺自愿地運用法律。我作為一名社區工作者，并且從事著基層法制宣傳教育的工作，我沒有什么更好的心得，我想普法宣傳教育之所以取得這樣的成效，總結其中的一條經驗，那就是大家都懂得了“學法用法，從我做起。”

　　應該會有很多人同意我的這個看法吧？有句古話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學法用法，從我做起”，說著容易，可要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質修養的體現，或許在不經意間你就做了一個好公民，也或許在不經意間你就違反了規章制度。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質和修養。

　　我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

　　孩子們，為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，請記住“學法用法，從我做起”！

　　我的演講完了，謝謝大家。