【精選】讀書演講稿三篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿對我們的作用越來越大,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的讀書演講稿3篇,歡迎大家分享。
讀書演講稿 篇1
“讀萬卷書,行萬里路”這句話的字面意思是:只有你讀了很多書,才能豐富你的想象力。但讀書時,不能讀死書、死讀書,而要把書讀活,書中的知識能為己所用。
禹強讀小學的時候,最怕寫文章,費了好大勁才寫出來的作文,老師總是說內容空蕩,詞匯貧乏,她心里非常難過。
她的爺爺徐特立知道以后,對她說:“禹強要想寫好文章,就要多讀多寫。多讀,就要大量地閱讀課外書籍,這樣既可以擴大知識面,增長見識,又可以學習別人寫文章的經驗。多寫,就是要練習自己的筆頭,肯于刻苦實踐。”
禹強聽后,就下功夫多讀。不論是什么,只要能找到的,就拿來讀。可是,一提起筆來寫作文,進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法,就搖著頭對她說:“你讀書的辦法不對,讀書應該細嚼慢咽地讀,一邊讀,還要一邊動腦筋想一想:這本書講了哪些道理,是怎樣講的,書中的好詞佳句也要拿個筆記本摘抄下來。”
從那以后,禹強看書的時候,隨身帶著筆記本和筆,一邊想一邊記。而且,勤練習寫作,不久,她的作文成績果然提高了。
這個小故事,告訴了我們讀書時要邊記邊思考,養成記讀書筆記的好習慣。
想想我,看書的時候和禹強一樣,蛤是囫圇吞棗,大致地看一遍,看完一本就去換另一本,完全沒有融入進去。
大閱讀時,我總是急急忙忙地選一本書然后坐在位子上看,看書的時候我總是靜不下心來,總想著趕快看,看完換下一本,而且也不帶筆和本子,看過一遍就算了。到了寫老師發的讀書筆記,雖然我沒有缺少過一篇,但寫的都是按照原書上抄的,湊合混過去。我有個最大的毛病,那就是,看過的書,我從來不看第二遍,結果只記得名字,內容全忘了,腦子里一片空白。
以后,我會努力改掉我讀書時的壞毛病,養成讀書時記讀書筆記、好詞佳句的好習慣。
就讓我們行動起來,做一個愛讀書、會讀書、讀好書的好學生吧!
讀書演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師,大家好!
我是**中學的語文教師**,很高興在這收獲豐饒的季節,來參加這次群英薈萃的盛會,跟大家一起暢談讀書的心得體會。我匯報的題目是:“唯有書香能致遠,腹有詩書氣自華”。
說到讀書,就不能不想起有關讀書的名人名言,斯威夫特說,書是思想的產兒;夸美紐斯說,書是培植智慧的工具;高爾基說,書是人類進步的階梯;而莎士比亞則說,書是全世界的營養品。我想說,一本好書的確是滋養我們成長的高級營養品。我之所以在莎翁的基礎上冠以“高級”二字,是因為書的營養價值要比一般文化用品更豐富些,書的消化過程要比一般文化用品更困難些,而書的內化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽修那句“立身以立學為先,立學以讀書為本”于我們更為受用。總而言之,收入再低也要買書,居室再小也要藏書,生活再累也要讀書,工作在忙也要用書。一言以蔽之,閱讀理所應當成為我們這個時代最為流行的時尚!
開原市教育局大力倡導讀書活動,熱情創建書香型校園,我們本山中學的廣大師生也積極投身其中,參加到這項活動中來。在這次研讀教育經典的活動中,魏書生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發。
魏老師,是中國教育界的傳奇人物,他學歷不高,沒有經過正規的師范教育,靠自學和實踐從一個普通的中學教師成長為全國聞名的教育改革家,有“當代孔子”之稱。他曾任校長兼黨支部書記,并擔任多項社會兼職,經常奔走于全國各地,同時當兩個班的班主任,教兩個班的語文課。任市教育局局長之后,還能堅持上課,做不掛名的班主任,始終未脫離教學第一線,同樣無術分身,卻能游刃有余,他是怎么做到的呢?
我是個從教近30年的老教師、老班主任,工作中總有這樣的體會:班級紀律,要常抓不懈;環境衛生,要督促不停;間操隊列,要提醒不斷;學生糾紛,要調解不怠;學校活動,要緊追不舍;學習成績,要抓住不放……總之,事必躬親,繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法,把這項又苦又累的工作,干得輕松、愉快、效果好呢?我讀了魏老師的《班主任工作漫談》,猶如醍醐灌頂,真有那種眼前一亮、豁然開朗的感覺。現在,我就談談自己的心得體會,并與大家一起分享讀書之樂:
一、適應環境,盡情享受工作的快樂
教書先育人,育人先做人。做什么樣的人?當什么樣的老師?這是身為教師無法回避的問題。魏老師在《班主任工作漫談》中,用四多四少回答了這個問題:多改變自己,少埋怨環境;多互相幫助,少互相爭斗;多借鑒學習,少批評指責;多搶挑重擔,少推卸責任。的確,我們的生活中不能沒有理想,我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來,但卻不能以理想主義的目光去苛求現在,我們要選擇積極的角色進入生活,我們要笑對人生的甘苦得失,我們要有古人那種“閑看秋水心無事,坐對長松氣自豪”的胸懷。
有一年,我們學校師資奇缺,領導考慮再三,安排我當一個班的班主任,教兩個班的語文課,還要兼管學生宿舍,一個人干兩個人的活,白天忙活一天,晚上也不得休息,工資卻一分不多,但我還是欣然接受了,也挺過來了。正如魏老師所說:“鐵肩膀是擔子重壓出來的,能力強是工作多逼出來的。”在工作中,我漸漸地學會了運用統籌方法,學會了向效率要時間,學會了用積極樂觀的心態去笑對人生的困難。
二、全心全意,培養綜合素質全面發展的一代新人
教書先育人,育人先育心。有的人過度重視了IQ的開發,卻嚴重忽視了EQ的培養,造成智商與情商高低失衡的現象,這是不足取的。這樣的教育理念,很可能造就一批考試的巨人,生活的侏儒,分數的富翁,能力的乞丐,這是多么可悲的事啊!魏老師能站在我國提出的社會主義初級階段理論的政治高度,聯系學生的個人實際,啟發學生明白敢于承認自己的不足才是強者的道理;能從學生到車站做好事挨罵的個別案例,引導學生懂得能夠忍受委屈才是強者的道理,教育學生正確對待自己的不足和他人的非議,真可謂高屋建瓴、鞭辟入里,不能不說是教育家的大智慧。
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